| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9-10页 |
| (三) 基本概念 | 第10-12页 |
| (四) 研究现状 | 第12-14页 |
| (五) 研究内容与方法 | 第14-16页 |
| 二、优化中职语文作业的理论基础 | 第16-20页 |
| (一) 有效教学理论 | 第16-17页 |
| (二) 多元智能理论 | 第17-18页 |
| (三) 人本主义学习理论 | 第18-20页 |
| 三、中职语文作业现状的调查分析 | 第20-32页 |
| (一) 调查设计与实施 | 第20-21页 |
| (二) 调查结果统计与分析 | 第21-26页 |
| (三) 中职语文作业中的问题 | 第26-27页 |
| (四) 中职语文作业中问题的原因 | 第27-32页 |
| 四、中职语文作业的操作策略 | 第32-45页 |
| (一) 设计与专业结合的语文作业 | 第32-35页 |
| (二) 运用行动导向 | 第35-38页 |
| (三) 注重问题意识 | 第38-39页 |
| (四) 语文作业设计实施形式创新 | 第39-43页 |
| (五) 分层次个性化作业的实践 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录: 中职生语文作业的现状调查问卷 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |