普通高中历史必修二教学设计的案例研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| （一）研究缘起 | 第9-11页 |
| （二）研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.研究目的 | 第11-12页 |
| 2.研究意义 | 第12页 |
| （三）研究的思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.研究思路 | 第12-13页 |
| 2.研究方法 | 第13-14页 |
| 二、国内外研究综述 | 第14-19页 |
| （一）国外研究综述 | 第14-16页 |
| （二）国内研究综述 | 第16-18页 |
| （三）概念界定 | 第18-19页 |
| 1.教学设计 | 第18-19页 |
| 三、必修二教学设计中存在问题的案例分析 | 第19-29页 |
| （一）大量的史料教学加重了师生负担 | 第19-21页 |
| （二）补充背景和过程性知识使课堂容量过大 | 第21-23页 |
| （三）讨论法和探究法流于形式 | 第23-25页 |
| （四）学生难以适应大跨度专题史教学 | 第25-29页 |
| 四、改进教学设计的建议 | 第29-36页 |
| （一）史料运用：回归教材、量力而行 | 第29-30页 |
| （二）补充知识：勾弦提要、点石成金 | 第30-32页 |
| （三）讨论探究：因课制宜、注重实效 | 第32-33页 |
| （四）专题教学：突出主线、统率全局 | 第33-36页 |
| 五、余论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
