| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言和文献综述 | 第11-19页 |
| 第一章 口语交际能力及其测评 | 第19-25页 |
| 第一节 口语交际能力的内涵与外延 | 第19-21页 |
| 第二节 口语交际能力测评的必要性 | 第21-23页 |
| 第三节 七年级学生口语交际能力的应然水平 | 第23-25页 |
| 第二章 七年级口语交际能力测评方案的编制及其工具设计 | 第25-39页 |
| 第一节 七年级口语交际能力测评方案 | 第25-34页 |
| 一、测评的目的 | 第25页 |
| 二、测评的性质 | 第25页 |
| 三、测评实施的主体 | 第25-26页 |
| 四、测评的题型 | 第26-29页 |
| 五、测评的指标体系 | 第29-32页 |
| 六、测评材料的选择与组织 | 第32-34页 |
| 第二节 七年级口语交际能力测评样卷 | 第34-39页 |
| 第三章 七年级口语交际能力测评的实施过程 | 第39-48页 |
| 第一节 口语交际测评对象与环境概况 | 第39-40页 |
| 一、测评对象 | 第39页 |
| 二、测评环境 | 第39-40页 |
| 第二节 口语交际能力测评过程 | 第40-43页 |
| 一、学生自己为评价主体的口语交际能力测评 | 第40-41页 |
| 二、同伴为评价主体的口语交际能力测评 | 第41-42页 |
| 三、教师为评价主体的口语交际能力测评 | 第42-43页 |
| 第三节 口语交际能力测评数据与信息的收集 | 第43-48页 |
| 第四章 七年级口语交际能力测评的结果分析 | 第48-67页 |
| 第一节 口语交际能力测评数据的整理与分析 | 第48-63页 |
| 一、概况分析 | 第48-49页 |
| 二、三类评价主体评分的差异性分析 | 第49-51页 |
| 三、各项指标及标准的得分率分析 | 第51-52页 |
| 四、个案数据分析 | 第52-62页 |
| 五、调查问卷结果分析 | 第62-63页 |
| 第二节 七年级口语交际能力测评方案设计及实施的元评价 | 第63-67页 |
| 一、信效度保证 | 第63-65页 |
| 二、测评方案设计及实施的偏差 | 第65-67页 |
| 第五章 七年级口语交际能力测评结果的利用 | 第67-72页 |
| 第一节 口语交际能力测评方案和实施的改进建议 | 第67页 |
| 第二节 班级整体口语交际教学计划示例 | 第67-70页 |
| 一、说话切题专项训练 | 第68-69页 |
| 二、说话条理性与延展性专项训练 | 第69-70页 |
| 第三节 个体口语交际训练计划示例 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| 后记 | 第80页 |