| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.3.1 国内相关研究文献综述 | 第11-19页 |
| 1.3.2 国外旅游人才培养研究综述 | 第19-20页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第20-21页 |
| 1.5 研究概念界定 | 第21-23页 |
| 1.5.1 人本主义课程论 | 第21-22页 |
| 1.5.2 旅游规划人才 | 第22页 |
| 1.5.3 人才培养 | 第22-23页 |
| 2 旅游规划人才需求分析 | 第23-29页 |
| 2.1 旅游规划行业 | 第23-24页 |
| 2.2 旅游规划企业 | 第24-25页 |
| 2.3 旅游规划人才 | 第25页 |
| 2.4 旅游规划人才招聘要求分析 | 第25-29页 |
| 2.4.1 职位描述 | 第25-27页 |
| 2.4.2 对教育经历的需求 | 第27-28页 |
| 2.4.3 工作经验要求 | 第28页 |
| 2.4.4 工作能力要求 | 第28页 |
| 2.4.5 职业素养要求 | 第28-29页 |
| 3 人本主义课程论概述 | 第29-34页 |
| 3.1 什么是课程 | 第29-30页 |
| 3.2 什么是人本主义课程论 | 第30-32页 |
| 3.2.1 课程目标 | 第30-31页 |
| 3.2.2 课程内容 | 第31-32页 |
| 3.2.3 课程实施 | 第32页 |
| 3.3 人本主义课程论研究 | 第32页 |
| 3.4 人本主义课程论应用于旅游规划研究生人才培养的可行性分析 | 第32-34页 |
| 4 旅游规划硕士研究生人才培养方案分析 | 第34-40页 |
| 4.1 研究生培养方案 | 第34-40页 |
| 4.1.1 培养目标 | 第34-37页 |
| 4.1.2 培养年限 | 第37页 |
| 4.1.3 培养方式 | 第37页 |
| 4.1.4 学科课程设置 | 第37-38页 |
| 4.1.5 活动课程设置 | 第38-39页 |
| 4.1.6 考核 | 第39-40页 |
| 5 人本主义课程论视角下的旅游规划研究生人才培养对策 | 第40-49页 |
| 5.1 课程目标设定 | 第40页 |
| 5.2 课程内容选择 | 第40-45页 |
| 5.3 课程实施 | 第45-46页 |
| 5.4 课程评价 | 第46-49页 |
| 5.4.1 课程评价主体 | 第46页 |
| 5.4.2 课程评价对象 | 第46-47页 |
| 5.4.3 课程评价分类 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |