白月桥历史教育思想研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题的研究意义 | 第9页 |
| 1.理论意义 | 第9页 |
| 2.实践意义 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第9-11页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 三、创新之处 | 第11页 |
| 四、研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 第一章 白月桥的教育思想发展历程 | 第13-16页 |
| 第二章 白月桥对国内历史教育思想的研究 | 第16-30页 |
| 第一节 白月桥的课程观 | 第16-23页 |
| 一、素质教育与课程观 | 第16-21页 |
| 二、大陆课程与台湾课程观比较 | 第21-23页 |
| 第二节 白月桥的教学观 | 第23-28页 |
| 一、关于历史教科书 | 第23-24页 |
| 二、关于历史教学内容与方法 | 第24-26页 |
| 三、关于历史习题巩固 | 第26-28页 |
| 第三节 白月桥的评价观 | 第28-30页 |
| 第三章 白月桥对国外历史教育思想的研究 | 第30-42页 |
| 第一节 苏联的历史教育思想 | 第30-40页 |
| 一、苏联中学历史教学目标 | 第30-33页 |
| 二、苏联中学历史教学方法 | 第33-35页 |
| 三、苏联对教材编写的认知 | 第35-37页 |
| 四、苏联历史教学法研究 | 第37-39页 |
| 五、从白月桥看中学历史教学国际化 | 第39-40页 |
| 第二节 保加利亚的历史教育思想 | 第40-42页 |
| 第四章 对白月桥历史教育思想研究的启示 | 第42-51页 |
| 第一节 对白月桥的国内历史教育思想研究的启示 | 第42-45页 |
| 一、注重素质教育，培养创新型人才 | 第42-43页 |
| 二、注重“育人为本”，传递温暖的气息 | 第43-44页 |
| 三、注重教材处理，遵循正确的教学步骤 | 第44-45页 |
| 第二节 对白月桥的国外历史教育思想研究的启示 | 第45-51页 |
| 一、苏联中学历史教学的启示 | 第45-50页 |
| 二、保加利亚中学历史教学的启示 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
