| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第9-13页 |
| （一）问题的提出 | 第9页 |
| （二）研究目的和意义 | 第9-11页 |
| （三）主要研究内容 | 第11页 |
| （四）研究思路和方法 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-19页 |
| （一）基本概念界定 | 第13-15页 |
| （二）相关研究的文献综述 | 第15-19页 |
| 三、相关研究的理论基础 | 第19-22页 |
| （一）建构主义理论 | 第19页 |
| （二）多元智能理论 | 第19-21页 |
| （三）人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| 四、初中物理教师课程资源开发与利用现状的调查 | 第22-25页 |
| （一）调查工具的设计 | 第22-23页 |
| （二）调查工具的信效度分析 | 第23页 |
| （三）调查工具的实施 | 第23-25页 |
| 五、初中物理课程资源开发与利用现状的问题 | 第25-49页 |
| （一）调查结果统计分析 | 第25-38页 |
| （二）课堂案例分析 | 第38-49页 |
| 六、结论与建议 | 第49-55页 |
| （一）结论 | 第49-51页 |
| （二）建议 | 第51-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |