| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| 2 分层教学概述 | 第11-17页 |
| ·分层教学的涵义 | 第11-12页 |
| ·分层教学的理论基础 | 第12-14页 |
| ·分层教学的优势 | 第14-15页 |
| ·分层教学的主要实施原则 | 第15-16页 |
| ·分层教学的常见模式 | 第16-17页 |
| 3 分层教学实践研究 | 第17-31页 |
| ·实践研究实施过程 | 第17-18页 |
| ·实践案例 | 第18-25页 |
| ·分层作业设计和举例 | 第25-28页 |
| ·结果分析 | 第28-31页 |
| 4 研究结论与启示 | 第31-34页 |
| ·针对“流动生”实施分层教学实践的结论 | 第31-33页 |
| ·在流动生多的班级实施物理分层教学的启示 | 第33-34页 |
| 5 反思和结语 | 第34-35页 |
| ·对本次实践研究的反思 | 第34页 |
| ·结语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |