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移动情景下基于问题的团队学习策略研究

摘要第7-9页
Abstract第9-10页
1 绪论第11-19页
    1.1 研究背景第11-12页
    1.2 研究目的和意义第12-13页
        1.2.1 研究目的第12页
        1.2.2 研究意义第12-13页
    1.3 国内外研究现状第13-17页
        1.3.1 国内研究现状第13-15页
        1.3.2 国外研究现状第15-16页
        1.3.3 国内外研究综述第16-17页
    1.4 论文框架第17-19页
2 相关理论基础第19-28页
    2.1 基于问题的学习第19-20页
    2.2 情景学习理论第20页
    2.3 网络团队协作学习策略第20-23页
        2.3.1 学习策略概念界定第20-21页
        2.3.2 团队协作学习策略第21-22页
        2.3.3 网络团队协作学习第22-23页
    2.4 线性回归分析第23-26页
        2.4.1 一元线性回归模型第23-24页
        2.4.2 多元线性回归模型第24-26页
    2.5 传统教学模式下的教学系统化设计第26-28页
3 移动情景下基于问题的团队学习第28-37页
    3.1 移动情景下基于问题的团队学习模式第28-30页
        3.1.1 移动情景模式下的教学系统化设计第28页
        3.1.2 移动情景下基于问题的团队学习过程第28-30页
    3.2 基于问题的团队学习策略第30-35页
        3.2.1 团队分工策略第30-32页
        3.2.2 专家指导过程第32-35页
    3.3 团队学习特点及影响因素第35-37页
        3.3.1 团队学习特点第35页
        3.3.2 团队学习影响因素第35-37页
4 基于多元回归的移动情景团队学习评价第37-47页
    4.1 基于问题的团队学习评价因素第37-41页
    4.2 基于问题的团队学习评价模型第41-47页
5 移动情景下基于问题的团队学习实施与分析第47-56页
    5.1 实验环境第47-48页
    5.2 实验预期结果第48页
    5.3 实验过程第48-51页
        5.3.1 实验组实验过程第48-50页
        5.3.2 对照组实验过程第50-51页
    5.4 实验数据分析与评价第51-55页
    5.5 实验结果第55-56页
6 总结与展望第56-57页
    6.1 总结第56页
    6.2 展望第56-57页
参考文献第57-60页
致谢第60-61页

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