| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 问题提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 学会分享是幼儿成长的重要任务 | 第11页 |
| 1.1.2 基于幼儿分享行为现状的思考 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.4 研究综述 | 第13-19页 |
| 1.4.1 关于分享意识发展的研究 | 第14-15页 |
| 1.4.2 关于分享行为的差异性研究 | 第15-16页 |
| 1.4.3 关于分享行为影响因素的研究 | 第16-17页 |
| 1.4.4 关于分享行为培养方式的研究 | 第17-18页 |
| 1.4.5 对已有研究的评价和思考 | 第18-19页 |
| 1.5 研究设计 | 第19-22页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 1.5.2 研究材料 | 第20页 |
| 1.5.3 研究过程 | 第20-22页 |
| 1.5.4 研究方法 | 第22页 |
| 1.5.5 数据处理 | 第22页 |
| 1.6 本研究重点、难点和创新之处 | 第22-25页 |
| 1.6.1 重点和难点 | 第22-23页 |
| 1.6.2 创新之处 | 第23-25页 |
| 第二章 4-6 岁幼儿分享意识和分享行为的现状 | 第25-31页 |
| 2.1 幼儿分享意识和分享行为的实验结果 | 第25-28页 |
| 2.1.1 人口统计学变量对幼儿分享意识和分享行为影响的比较 | 第25-26页 |
| 2.1.2 幼儿面对不同分享物其分享意识和分享行为的比较 | 第26-27页 |
| 2.1.3 幼儿分享意识和分享行为程度的比较 | 第27页 |
| 2.1.4 幼儿分享意识和分享行为的相关研究 | 第27页 |
| 2.1.5 幼儿分享意识和分享行为与母亲人格特征的相关研究 | 第27-28页 |
| 2.2 幼儿分享意识和分享行为的观察结果 | 第28-29页 |
| 2.3 幼儿分享意识和分享行为的访谈结果 | 第29-31页 |
| 第三章 4-6 岁幼儿分享意识和分享行为存在的问题与原因分析 | 第31-39页 |
| 3.1 男孩较女孩不善于分享的原因分析 | 第31-32页 |
| 3.2 核心家庭中的幼儿分享意识不高，分享行为表现不佳的原因分析 | 第32-33页 |
| 3.3 自带物品分享多于奖品分享的原因分析 | 第33-34页 |
| 3.4 幼儿慷慨的分享意识和主动的分享行为较少的原因分析 | 第34-36页 |
| 3.5 幼儿分享行为落后于分享意识的原因分析 | 第36-39页 |
| 第四章 培养 4-6 岁幼儿分享意识和分享行为的对策 | 第39-51页 |
| 4.1 激发分享意识，深入理解分享行为 | 第39-41页 |
| 4.1.1 提高幼儿的认知能力，激发分享意识 | 第39-40页 |
| 4.1.2 对幼儿进行移情训练，深入理解分享行为 | 第40-41页 |
| 4.2 注意榜样的影响，引导幼儿学会分享 | 第41-44页 |
| 4.2.1 对幼儿进行榜样示范，注意细节影响 | 第42-43页 |
| 4.2.2 树立分享的典型榜样，避免不良文化的干扰 | 第43-44页 |
| 4.3 为幼儿提供分享机会，建立分享的规则 | 第44-46页 |
| 4.3.1 创设不同的分享情景，体验分享的快乐 | 第44-45页 |
| 4.3.2 建立分享规则，学会分享的技巧 | 第45-46页 |
| 4.4 家园共育，为幼儿创设良好的分享氛围 | 第46-48页 |
| 4.4.1 改变观念，提供分享的实践机会 | 第46-48页 |
| 4.4.2 改变教养方式，营造温馨的家庭环境 | 第48页 |
| 4.5 对幼儿进行强化训练，把握分享教育的尺度 | 第48-51页 |
| 4.5.1 行为强化训练，积极正面强化 | 第49-50页 |
| 4.5.2 把握强化的尺度，避免“伪分享” | 第50-51页 |
| 第五章 研究总结 | 第51-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第51页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
