| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 青春期性教育是健康教育的重要内容 | 第11-12页 |
| 1.1.2 学生青春期性教育的缺失及自身教育实践的反思 | 第12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第13-19页 |
| 1.3.1 国内青春期性教育相关研究 | 第13-15页 |
| 1.3.2 境外青春期性教育发展状况 | 第15-19页 |
| 2 相关概念界定 | 第19-25页 |
| 2.1 青春期 | 第19页 |
| 2.2 高中生 | 第19-20页 |
| 2.3 性 | 第20-21页 |
| 2.4 性教育 | 第21-22页 |
| 2.5 青春期性教育 | 第22-25页 |
| 3 研究方法与过程 | 第25-31页 |
| 3.1 研究方法 | 第25页 |
| 3.2 研究过程 | 第25-31页 |
| 3.2.1 选取研究对象 | 第25页 |
| 3.2.2 研究工具的编制 | 第25-28页 |
| 3.2.3 预调查 | 第28页 |
| 3.2.4 正式调查 | 第28-31页 |
| 4 高中生青春期性现状描述 | 第31-41页 |
| 4.1 性生理现状 | 第31-33页 |
| 4.2 性心理现状 | 第33-36页 |
| 4.3 性行为现状 | 第36-41页 |
| 5 高中生青春期性教育现状描述 | 第41-59页 |
| 5.1 学生调查结果 | 第41-52页 |
| 5.1.1 性知识来源 | 第41-42页 |
| 5.1.2 性知识了解情况 | 第42-48页 |
| 5.1.3 所受家庭性教育状况 | 第48-49页 |
| 5.1.4 所受学校性教育状况 | 第49-50页 |
| 5.1.5 学生青春期性教育需求 | 第50-52页 |
| 5.2 教师调查结果 | 第52-54页 |
| 5.2.1 教师对青春期性教育的态度和认识 | 第52-53页 |
| 5.2.2 学校青春期性教育的开展情况 | 第53-54页 |
| 5.3 家长调查结果 | 第54-59页 |
| 5.3.1 家长对青春期性教育的态度和认识 | 第54-56页 |
| 5.3.2 家长关于性教育的已有做法 | 第56-59页 |
| 6 高中生青春期性教育存在的问题及成因分析 | 第59-63页 |
| 6.1 大部分家长对性教育态度不正确，认识有偏差 | 第59页 |
| 6.2 家长普遍缺乏教育主动性和教育能力 | 第59-60页 |
| 6.3 学校青春期性教育普遍缺失 | 第60-61页 |
| 6.4 学校已有的性教育不能满足学生的实际需要 | 第61-63页 |
| 7 高中生青春期性教育实效提高的对策 | 第63-69页 |
| 7.1 学校教育 | 第63-65页 |
| 7.1.1 正确认识青春期教育的目的 | 第63页 |
| 7.1.2 明确青春期教育的内容 | 第63-64页 |
| 7.1.3 组织多种形式的教育方式 | 第64-65页 |
| 7.1.4 建立健全相关教育制度，培养性教育的专业型教师 | 第65页 |
| 7.2 家庭教育 | 第65-66页 |
| 7.2.1 转变观念，认清家庭性教育目的 | 第65页 |
| 7.2.2 家长开展自我教育，明确家庭性教育内容 | 第65-66页 |
| 7.2.3 注重生活教育，转变家庭性教育方式 | 第66页 |
| 7.3 社会教育 | 第66-67页 |
| 7.3.1 净化社会各传媒渠道，阻断淫秽等不科学的性文化传播 | 第66-67页 |
| 7.3.2 依靠社会的大众传媒系统，起到积极引导的作用 | 第67页 |
| 7.4 自我教育 | 第67-69页 |
| 7.4.1 探究自我教育的模式 | 第67页 |
| 7.4.2 鼓励学生开展自我教育 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录一 调查问卷（学生卷） | 第75-79页 |
| 附录二 调查问卷（教师卷） | 第79-81页 |
| 附录三 调查问卷（家长卷） | 第81-83页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第83页 |
