初中生社会支持、内隐自尊、学习动机与学业成绩的关系研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 研究综述 | 第10-17页 |
| 1.1 社会支持研究 | 第10-13页 |
| 1.1.1 社会支持的概念 | 第10页 |
| 1.1.2 社会支持的相关研究 | 第10-13页 |
| 1.2 内隐自尊研究 | 第13-15页 |
| 1.2.1 内隐自尊的概念 | 第13页 |
| 1.2.2 内隐自尊的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.3 学习动机研究 | 第15-17页 |
| 1.3.1 学习动机的概念 | 第15-16页 |
| 1.3.2 学习动机的相关研究 | 第16-17页 |
| 2 问题提出及研究意义 | 第17-19页 |
| 2.1 问题提出 | 第17-18页 |
| 2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 3 研究的基本问题及假设 | 第19-21页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究假设 | 第19页 |
| 3.3 研究工具 | 第19-21页 |
| 4 研究过程及研究结果 | 第21-30页 |
| 4.1 内隐自尊与社会支持、学习成绩的关系 | 第21-26页 |
| 4.2 学习动机与社会支持、学习成绩的关系 | 第26-30页 |
| 5 讨论 | 第30-36页 |
| 5.1 社会支持在年级、性别的差异分析 | 第30-31页 |
| 5.2 内隐自尊在年级、性别的差异分析 | 第31-32页 |
| 5.3 社会支持与内隐自尊的关系 | 第32-33页 |
| 5.4 学习动机在年级、性别差异的分析 | 第33-34页 |
| 5.5 社会支持、学习动机与学习成绩的关系 | 第34页 |
| 5.6 建议 | 第34-35页 |
| 5.7 研究的不足 | 第35-36页 |
| 6 总结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-42页 |
| 附录一 | 第42-46页 |
| 附录二 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
