中班幼儿同伴冲突中的教师介入行为研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第7-10页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| (一) 同伴冲突价值的研究成果 | 第10-11页 |
| (二) 教师介入行为的研究成果 | 第11-15页 |
| (三) 已有研究存在的问题 | 第15-16页 |
| 三、概念界定 | 第16-17页 |
| (一) 同伴冲突 | 第16页 |
| (二) 教师介入行为 | 第16-17页 |
| 四、研究方法及研究过程 | 第17-21页 |
| (一) 研究对象 | 第17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-18页 |
| (三) 研究工具 | 第18-20页 |
| (四) 研究过程 | 第20-21页 |
| 五、中班幼儿同伴冲突中的教师介入行为分析 | 第21-36页 |
| (一) 介入的活动类型分析 | 第21-25页 |
| (二) 介入的主动性分析 | 第25-27页 |
| (三) 介入的冲突阶段分析 | 第27-28页 |
| (四) 介入的态度分析 | 第28-30页 |
| (五) 介入的方式分析 | 第30-32页 |
| (六) 介入的效果分析 | 第32-36页 |
| 六、研究结论及影响因素分析 | 第36-41页 |
| (一) 研究结论 | 第36页 |
| (二) 影响因素分析 | 第36-41页 |
| 七、教育建议 | 第41-46页 |
| (一) 教师方面 | 第41-44页 |
| (二) 环境方面 | 第44-45页 |
| (三) 社会方面 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一、幼儿教师访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录二、幼儿教师访谈实例 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
