区别词对外汉语教学探微
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题缘起与选题意义 | 第9-10页 |
| （一）选题缘起 | 第9页 |
| （二）选题意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-13页 |
| （一）区别词本体研究现状 | 第10-12页 |
| （二）对外汉语区别词习得与教学研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究思路 | 第13页 |
| 四、理论依据 | 第13-14页 |
| （一）标记理论 | 第13页 |
| （二）偏误理论 | 第13-14页 |
| 五、研究方法 | 第14-15页 |
| （一）文献研究法 | 第14页 |
| （二）调查研究法 | 第14页 |
| （三）统计分析法 | 第14页 |
| （四）描写和解释相结合 | 第14-15页 |
| 第二章 不同视角下区别词的分类 | 第15-22页 |
| 一、区别词分类中的本体视角与教学视角 | 第15-17页 |
| （一）本体视角下区别词分类的局限性 | 第15-16页 |
| （二）对外汉语教学视角下区别词分类的必要性 | 第16-17页 |
| 二、专职区别词与非专职区别词的下位分类 | 第17-22页 |
| （一）专职区别词 | 第17-19页 |
| （二）非专职区别词 | 第19-22页 |
| 第三章 区别词教学与习得情况考察分析 | 第22-37页 |
| 一、区别词教学情况考察分析 | 第22-26页 |
| （一）区别词在综合课中的教学情况考察 | 第22-24页 |
| （二）区别词在口语课中的教学情况考察 | 第24-25页 |
| （三）区别词教学情况问题分析 | 第25-26页 |
| 二、区别词习得情况考察分析 | 第26-37页 |
| （一）HSK动态语料库中区别词习得情况考察分析 | 第26-29页 |
| （二）使用调查问卷对区别词习得情况进行考察分析 | 第29-37页 |
| 第四章 留学生区别词习得偏误分析 | 第37-48页 |
| 一、留学生习得区别词偏误类型 | 第37-43页 |
| （一）区别词使用中的成分多余和残缺 | 第38-40页 |
| （二）区别词使用时搭配不当问题 | 第40-41页 |
| （三）将区别词词性误用为其他词性 | 第41-42页 |
| （四）句子中区别词的误用 | 第42-43页 |
| （五）句子中区别词的错用 | 第43页 |
| 二、留学生习得区别词偏误产生的原因 | 第43-48页 |
| （一）客观因素 | 第44-45页 |
| （二）主观因素 | 第45-48页 |
| 第五章 针对区别词的对外汉语教学建议 | 第48-59页 |
| 一、针对教学大纲和教师指导用书的考察与建议 | 第48-50页 |
| 二、针对词典的考察与建议 | 第50-52页 |
| 三、针对对外汉语教材的考察与建议 | 第52-54页 |
| 四、针对教学者在教授区别词时的建议 | 第54-59页 |
| （一）区别词的教学原则 | 第54-56页 |
| （二）区别词的教学方法 | 第56-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
