中学历史教学中的个性培养研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、 研究缘由 | 第7-8页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 三、 研究方法 | 第12页 |
| 四、 研究意义 | 第12-14页 |
| 第一章 个性及个性培养概述 | 第14-21页 |
| 一、 个性概述 | 第14-15页 |
| 二、 个性培养概述 | 第15-17页 |
| 三、 中学历史教学中个性培养的内容 | 第17-21页 |
| 第二章 中学历史教学与个性培养的关系 | 第21-26页 |
| 一、 个性培养是中学历史教学的重要内容 | 第21-22页 |
| 二、 个性培养对中学历史教学具有促进作用 | 第22-23页 |
| 三、 中学历史教学对个性培养具有促进作用 | 第23-26页 |
| 第三章 目前中学历史教学中个性培养存在的问题 | 第26-32页 |
| 一、 教学观念过于陈旧 | 第26-27页 |
| 二、 教学方式过于单一 | 第27-29页 |
| 三、 教学活动具有封闭性 | 第29-30页 |
| 四、 教学评价方式具有专制性 | 第30-32页 |
| 第四章 中学历史教学中个性培养的基本原则 | 第32-36页 |
| 一、 主体性原则 | 第32页 |
| 二、 渗透性原则 | 第32-33页 |
| 三、 启发性原则 | 第33-34页 |
| 四、 阶段性原则 | 第34-36页 |
| 第五章 中学历史教学中个性培养的途径和方法 | 第36-46页 |
| 一、 树立个性化教育观念 | 第36-37页 |
| 二、 深挖教学内容 | 第37-39页 |
| 三、 优化教学设计 | 第39-41页 |
| 四、 采用多种教学方式 | 第41-43页 |
| 五、 完善教学评价 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
