| 摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 引言 | 第8-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1.1 动作技能与心智技能的关系 | 第8-9页 |
| 1.1.2 运动知识与运动技能的关系 | 第9页 |
| 1.1.3 实施动作概念教学的意义 | 第9-10页 |
| 1.1.4 动作概念的特殊性 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-17页 |
| 1.2.1 概念形成和动作概念的研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 概念结构表征的主要理论 | 第12-13页 |
| 1.2.3 现有概念结构表征理论解释动作概念结构表征的缺陷 | 第13-14页 |
| 1.2.4 动作概念结构表征的研究 | 第14-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 实验法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-34页 |
| 3.1 主、客体性动作概念学习结果与分析 | 第20-25页 |
| 3.1.1 主体性动作概念学习结果与分析 | 第20-23页 |
| 3.1.1.1 主体性动作概念第一阶段学习结果比较与分析 | 第20-21页 |
| 3.1.1.2 主体性动作概念第二阶段学习结果比较与分析 | 第21-22页 |
| 3.1.1.3 主体性动作概念前后阶段学习结果比较与分析 | 第22-23页 |
| 3.1.2 客体性动作概念学习结果与分析 | 第23-25页 |
| 3.1.2.1 客体性动作概念第一阶段学习结果比较与分析 | 第23-24页 |
| 3.1.2.2 客体性动作概念第二阶段学习结果比较与分析 | 第24-25页 |
| 3.1.2.3 客体性动作概念前后阶段学习结果比较与分析 | 第25页 |
| 3.2 动作概念及运动技能学习结果与分析 | 第25-31页 |
| 3.2.1 动作概念学习结果与分析 | 第25-28页 |
| 3.2.1.1 动作概念第一阶段学习结果比较与分析 | 第25-26页 |
| 3.2.1.2 动作概念第二阶段学习结果比较与分析 | 第26-27页 |
| 3.2.1.3 动作概念前后阶段学习结果比较与分析 | 第27-28页 |
| 3.2.2 运动技能学习结果与分析 | 第28-31页 |
| 3.2.2.1 运动技能学习第一阶段总体结果比较与分析 | 第28-29页 |
| 3.2.2.2 运动技能学习第二阶段总体结果比较与分析 | 第29-30页 |
| 3.2.2.3 运动技能学习总体结果比较与分析 | 第30-31页 |
| 3.3 运动技能保持结果与分析 | 第31-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-36页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附 件 | 第38-45页 |
| 致 谢 | 第45页 |
