| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究意义 | 第9页 |
| 二、研究目标 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 四、可行性分析 | 第10页 |
| 五、国内外研究综述及创新性分析 | 第10-13页 |
| 第一章 人教版初中语文教材古诗词篇目的基本考察 | 第13-28页 |
| 第一节 人教版初中语文教材的古典诗词分布情况 | 第13-17页 |
| 一、教材中古诗词篇目的基本情况 | 第13-16页 |
| 二、关于古诗词所处时期的统计比较分析 | 第16-17页 |
| 第二节 教材古典诗词篇目的选材特点 | 第17-24页 |
| 一、诗词文质兼美，具有典范性和时代性 | 第17-18页 |
| 二、选篇内容丰富，形式多样 | 第18页 |
| 三、诗词风格的多样性 | 第18-19页 |
| 四、教材古典诗词选篇编排方式 | 第19-24页 |
| 第三节 《初中语文新课程标准》相关要求与教材的实际执行 | 第24-28页 |
| 一、《新课标》对语文课程的要求 | 第24-25页 |
| 二、《新课标》对古典诗词教学的要求 | 第25-28页 |
| 第二章 江那中学古诗词教学问题分析 | 第28-39页 |
| 第一节 江那中学古典诗词教学现状 | 第28-32页 |
| 一、江那中学古诗词教学现状 | 第28页 |
| 二、问卷调查结果汇总 | 第28-30页 |
| 三、江那中学七年级学生古诗词学习现状分析 | 第30-32页 |
| 第二节 江那中学古诗词教学存在问题 | 第32-39页 |
| 一、具体教学课例呈现 | 第32-34页 |
| 二、存在问题分析 | 第34-39页 |
| 第三章 初中古诗词教学探索 | 第39-50页 |
| 第一节 古典诗词学习的重要性 | 第39-40页 |
| 一、传承民族文化，提高人文素养 | 第39页 |
| 二、是升学考试的得分点和失分点 | 第39-40页 |
| 第二节 古诗词教学问题探源 | 第40-42页 |
| 一、历史因素 | 第40页 |
| 二、实用主义的影响 | 第40-41页 |
| 三、教师的原因 | 第41-42页 |
| 第三节 古诗词教学存在问题改进策略 | 第42-47页 |
| 一、引导学生尝试情感体验 | 第42-43页 |
| 二、引领学生展开想象 | 第43-44页 |
| 三、参考借鉴其他教师的教学经验 | 第44页 |
| 四、通过比较分析解析古诗词 | 第44-45页 |
| 五、指导学生通过解读意象把握诗词内涵领会诗情 | 第45-46页 |
| 六、搭建意会与言传之间的桥梁 | 第46-47页 |
| 第四节 教师对教材的把握和灵活处理 | 第47-50页 |
| 一、对教材的把握 | 第47-48页 |
| 二、对教材的使用 | 第48页 |
| 三、对学生的把握 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |