| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第9-28页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-11页 |
| 第二节 康奈尔笔记法概述 | 第11-18页 |
| 一、康奈尔笔记法简介 | 第11-17页 |
| 二、使用康奈尔笔记法的一般步骤 | 第17-18页 |
| 第三节 康奈尔笔记法国内外研究现状 | 第18-19页 |
| 一、康奈尔笔记法国外研究现状 | 第18-19页 |
| 二、康奈尔笔记法国内研究现状 | 第19页 |
| 第四节 本研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 二、信息加工理论 | 第20页 |
| 三、人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| 第五节 行动研究 | 第21-28页 |
| 一、行动研究的含义 | 第21-22页 |
| 二、行动研究的模式 | 第22-26页 |
| 三、本研究拟采用的行动研究模式 | 第26-28页 |
| 第二章 研究设计 | 第28-32页 |
| 第一节 研究的对象及方法 | 第28-30页 |
| 一、研究对象 | 第28页 |
| 二、研究的方法 | 第28-30页 |
| 第二节 研究的目的及意义 | 第30-32页 |
| 一、研究的目的 | 第30-31页 |
| 二、研究的意义 | 第31-32页 |
| 第三章 行动研究的先导性研究 | 第32-48页 |
| 第一节 研究对象背景分析及问题发现 | 第32-33页 |
| 第二节 问题的调查和分析 | 第33-41页 |
| 一、第一次问卷调查的目的与内容 | 第33页 |
| 二、第一次问卷调查的结果与分析 | 第33-41页 |
| 第三节 行动研究的整体布局 | 第41-42页 |
| 第四节 构建使用康奈尔笔记法学习化学的方法 | 第42-48页 |
| 一、构建第一轮行动中使用康奈尔笔记法学习化学的方法 | 第42-46页 |
| 二、构建第二轮行动中使用康奈尔笔记法学习化学的方法 | 第46-48页 |
| 第四章 行动的实施及进程的监控 | 第48-58页 |
| 第一节 第一轮行动的实施过程 | 第48-50页 |
| 一、行动前的准备 | 第48-50页 |
| 二、行动的实施 | 第50页 |
| 三、评价 | 第50页 |
| 第二节 第一轮行动的反馈与反思 | 第50-54页 |
| 一、访谈的结果 | 第50-52页 |
| 二、观察的结果 | 第52页 |
| 三、研究反思 | 第52-54页 |
| 第三节 第二轮行动的实施过程 | 第54-56页 |
| 一、行动前的准备 | 第54-55页 |
| 二、行动的实施 | 第55页 |
| 三、评价 | 第55-56页 |
| 第四节 第二轮行动的反馈与反思 | 第56-58页 |
| 一、访谈的结果 | 第56页 |
| 二、观察的结果 | 第56-57页 |
| 三、研究反思 | 第57-58页 |
| 第五章 行动效果研究 | 第58-86页 |
| 第一节 行动前后成绩分析 | 第58-72页 |
| 一、四次测试的成绩 | 第58-60页 |
| 二、成绩分析 | 第60-72页 |
| 第二节 实践过程中问卷调查的分析 | 第72-85页 |
| 一、实践过程中问卷调查的目的与内容 | 第72页 |
| 二、行动中问卷调查的结果与分析 | 第72-85页 |
| 第三节 小结 | 第85-86页 |
| 第六章 结论、反思与展望 | 第86-89页 |
| 第一节 研究结论与教学建议 | 第86-88页 |
| 一、研究结论 | 第86-87页 |
| 二、教学建议 | 第87-88页 |
| 第二节 研究的局限性及展望 | 第88-89页 |
| 一、研究的局限性 | 第88页 |
| 二、研究的展望 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-91页 |
| 附录 | 第91-102页 |
| 附录A 调查问卷一 | 第91-93页 |
| 附录B 调查问卷二 | 第93-94页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第94-96页 |
| 附录D 观察记录表 | 第96-97页 |
| 附录E 学生笔记展示 | 第97-102页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第102-103页 |
| 致谢 | 第103页 |