| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 课题缘起 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 国内文献综述 | 第12页 |
| 1.5 小结 | 第12-13页 |
| 第二章 国内外高中美术教育中设计教育的变革及现状 | 第13-17页 |
| 2.1 国外高中美术教育中设计教育的变革及现状 | 第13-14页 |
| 2.2 国内高中美术教育中设计教育的变革及现状 | 第14-16页 |
| 2.3 小结 | 第16-17页 |
| 第三章 对高中美术“设计”模块教学的理解 | 第17-25页 |
| 3.1 高中美术“设计”模块的特性 | 第17-18页 |
| 3.1.1 注重与生活的联系 | 第17页 |
| 3.1.2 注重与其它学科的联系 | 第17-18页 |
| 3.2 高中美术“设计”模块的重要性 | 第18-20页 |
| 3.2.1 有利于培养学生的创新思维 | 第18-19页 |
| 3.2.2 有利于培养学生的实践能力 | 第19-20页 |
| 3.3 对高中美术“设计”模块教学中创新精神与解决问题能力新的诠释 | 第20-24页 |
| 3.3.1 关于创新 | 第20-22页 |
| 3.3.2 关于设计方法论 | 第22-24页 |
| 3.4 小结 | 第24-25页 |
| 第四章 高中美术“设计”模块教学存在的不足及对策 | 第25-29页 |
| 4.1 高中美术“设计”模块教学存在的不足 | 第25-27页 |
| 4.1.1 应提高学生的重视程度 | 第25页 |
| 4.1.2 教师专业素养有待提高 | 第25-26页 |
| 4.1.3 缺乏完善的硬件设施 | 第26-27页 |
| 4.2 高中美术“设计”模块教学相关对策与建议 | 第27-28页 |
| 4.2.1 提高学生学习设计的兴趣 | 第27页 |
| 4.2.2 提升教师专业素养 | 第27-28页 |
| 4.2.3 加强硬件设施的投入 | 第28页 |
| 4.3 小结 | 第28-29页 |
| 第五章 对高中美术“设计”模块教学的建构 | 第29-52页 |
| 5.1 教学方法 | 第29-32页 |
| 5.1.1 讨论法在高中美术“设计”模块教学中的选用 | 第29-30页 |
| 5.1.2 辅导练习法在高中美术“设计”模块教学中的选用 | 第30-32页 |
| 5.2 教学策略 | 第32-37页 |
| 5.2.1 思维训练的教学活动 | 第32-34页 |
| 5.2.2 分析问题的教学活动 | 第34-36页 |
| 5.2.3 实践操作的教学活动 | 第36-37页 |
| 5.3 教学实践案例 | 第37-45页 |
| 5.3.1 《书籍装帧设计》教学案例 | 第37-39页 |
| 5.3.2 《吹风机改良设计》教学案例 | 第39-42页 |
| 5.3.3 《笔插的设计》教学案例 | 第42-45页 |
| 5.4 高中美术“设计”模块教学模型 | 第45-51页 |
| 5.4.1 高中美术“设计”模块教学课件模型 | 第45-48页 |
| 5.4.2 高中美术“设计”模块教学课堂设计模型 | 第48-50页 |
| 5.4.3 高中美术“设计”模块教学中学生创造性地解决问题能力评价模型 | 第50-51页 |
| 5.5 小结 | 第51-52页 |
| 第六章 结论 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献与注释 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第60页 |
