| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第11-16页 |
| 1、研究缘起 | 第11-12页 |
| 2、研究内容 | 第12页 |
| 3、研究意义与目的 | 第12-13页 |
| 3.1 研究意义 | 第12-13页 |
| 4、国内外研究综述 | 第13-14页 |
| 4.1 国内研究综述 | 第13-14页 |
| 4.2 国外研究综述 | 第14页 |
| 5、研究方法 | 第14-16页 |
| 二、相关综述研究 | 第16-30页 |
| 1、关于线条的研究 | 第16-18页 |
| 1.1 线条的产生与发展 | 第16页 |
| 1.2 线条的分类 | 第16-17页 |
| 1.3 线条知识的掌握对小学生能力的培养 | 第17-18页 |
| 1.3.1 培养基本造型能力 | 第17-18页 |
| 1.3.2 陶冶性情,发扬中国优秀传统文化 | 第18页 |
| 2、关于各地小学美术教材课程体系的相关研究 | 第18-23页 |
| 2.1 新课程标准下的美术课程建构 | 第18-19页 |
| 2.2 美术在小学中的地位和重要性 | 第19-20页 |
| 2.3 以浙美版为例的小学美术教材 | 第20-22页 |
| 2.4 以上海版为例的小学美术教材 | 第22-23页 |
| 3、新课标实施以来线条知识的掌握在小学美术中的现状 | 第23-25页 |
| 3.1 教材分布现状 | 第23-25页 |
| 3.2 教师教学现状 | 第25页 |
| 3.3 学生学习现状 | 第25页 |
| 4、小学生与线条学习的相关前测研究 | 第25-30页 |
| 4.1 低学段绘画前测案例分析 | 第25-28页 |
| 4.2 中学段绘画前测案例分析 | 第28页 |
| 4.3 高学段绘画前测案例分析 | 第28-30页 |
| 三、线条的教学在小学的课程开发实例与实施成果 | 第30-44页 |
| 1、线条模块课程拓展开发实例设计 | 第30-36页 |
| 1.1 对线条的初步认知 | 第30-32页 |
| 1.2 对线条的感知 | 第32-33页 |
| 1.3 线条的表现 | 第33-35页 |
| 1.4 线条的运用 | 第35-36页 |
| 2、各地上课优秀实施案例分析——以温州地区为例 | 第36-39页 |
| 3、实施过程及效果评定 | 第39-44页 |
| 四、思考与展望 | 第44-46页 |
| 1、本研究成果与局限 | 第44-45页 |
| 1.1 本研究成果 | 第44页 |
| 1.2 本研究局限 | 第44-45页 |
| 2、展望未来 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士期间发表的硕士论文 | 第49页 |