| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 前言 | 第12-14页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 医患关系、医患关系紧张及原因 | 第14-15页 |
| 2.1.1 医患关系的相关概念 | 第14页 |
| 2.1.2 医患关系紧张中与医生有关的原因的国内外研究概况 | 第14-15页 |
| 2.2 共情或同理心的文献综述 | 第15-16页 |
| 2.2.1 共情或同理心的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 共情在医疗行业的作用 | 第16页 |
| 2.2.3 国内外关于如何提高医生共情能力的干预概况 | 第16页 |
| 2.3 沟通技能的文献综述 | 第16-17页 |
| 2.3.1 沟通及医患沟通的概念 | 第16页 |
| 2.3.2 国内外关于如何提高医生沟通能力的干预概况 | 第16-17页 |
| 2.4 团体心理咨询的综述 | 第17-20页 |
| 2.4.1 团体心理咨询的概念 | 第17页 |
| 2.4.2 团体心理咨询的作用 | 第17-18页 |
| 2.4.3 团体心理咨询的特点 | 第18页 |
| 2.4.4 团体心理咨询相关理论 | 第18-19页 |
| 2.4.5 关于团体咨询改善共情能力的概述 | 第19页 |
| 2.4.6 关于团体咨询改善沟通能力的概述 | 第19-20页 |
| 2.5 国内外关于团体咨询对医护群体的干预综述 | 第20-21页 |
| 3. 研究方法 | 第21-28页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3 研究设计 | 第21-22页 |
| 3.4 研究对象 | 第22页 |
| 3.4.1 被试筛选 | 第22页 |
| 3.4.2 被试基本情况及分组 | 第22页 |
| 3.5 测量工具 | 第22-23页 |
| 3.6 团体咨询设计方案 | 第23-27页 |
| 3.6.1 咨询方案设计理念 | 第23-25页 |
| 3.6.2 团体咨询方案 | 第25-27页 |
| 3.6.3 咨询带领者介绍 | 第27页 |
| 3.7 研究程序 | 第27-28页 |
| 4. 研究结果 | 第28-35页 |
| 4.1 被试基本情况对照分析 | 第28页 |
| 4.2 三个量表对比结果 | 第28-34页 |
| 4.2.1 实验组和对照组前测差异对比分析 | 第28-29页 |
| 4.2.2 实验组和对照组后测差异对比分析 | 第29-30页 |
| 4.2.3 实验组和对照组追踪测差异对比分析 | 第30页 |
| 4.2.4 实验组前测、后测差异对比分析 | 第30-31页 |
| 4.2.5 实验组前测、追踪测差异对比分析 | 第31页 |
| 4.2.6 实验组后测、追踪测差异对比分析 | 第31-32页 |
| 4.2.7 对照组前测、后测差异对比分析 | 第32页 |
| 4.2.8 对照组前测、追踪测差异对比分析 | 第32-33页 |
| 4.2.9 对照组后测、追踪测差异对比分析 | 第33-34页 |
| 4.3 实验组被试对团体咨询的主观评价结果 | 第34-35页 |
| 5. 讨论 | 第35-46页 |
| 5.1 疗效分析 | 第35-36页 |
| 5.2 干预效果总体分析 | 第36-41页 |
| 5.2.1 医生常见的负面心理 | 第36-37页 |
| 5.2.2 团体咨询对医生的共情能力的影响 | 第37-39页 |
| 5.2.3 团体咨询对医生的沟通能力的影响 | 第39-41页 |
| 5.3 此次针对医生的团体咨询操作中的一些启示 | 第41-44页 |
| 5.3.1 关于团体咨询的准备 | 第41页 |
| 5.3.2 关于活动方案的设计及调整 | 第41-43页 |
| 5.3.3 关于团体过程 | 第43-44页 |
| 5.3.4 关于医患关系和咨访关系的进一步思考 | 第44页 |
| 5.4 本研究创新与局限 | 第44-46页 |
| 5.4.1 创新 | 第44页 |
| 5.4.2 研究不足 | 第44-45页 |
| 5.4.3 研究展望 | 第45-46页 |
| 6. 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
