人教版与大象版高中历史教科书比较研究--以“近代中国反侵略、求民主的潮流”单元为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 创新点 | 第9-10页 |
| 1.3 现实意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.5 国内研究综述 | 第11-16页 |
| 1.5.1 模块结构、专题体例、中外合编的方式 | 第11-12页 |
| 1.5.2 对某一个版本实验教科书的研究 | 第12页 |
| 1.5.3 实验教科书中存在具体的问题 | 第12页 |
| 1.5.4 实验教科书的不同版本之间的比较研究 | 第12-16页 |
| 第二章 两个版本教科书在该专题编纂内容的比较 | 第16-38页 |
| 2.1“课程标准”中该专题内容的解读 | 第16-17页 |
| 2.2 每课标题的比较 | 第17-18页 |
| 2.3 单元和每课导语的比较 | 第18-23页 |
| 2.4 课文内容的比较 | 第23-36页 |
| 2.4.1 每课具体子目的比较 | 第23-25页 |
| 2.4.2 每课基本课文不同知识点的比较 | 第25-30页 |
| 2.4.3 该单元历史图片的比较 | 第30-32页 |
| 2.4.4 该单元补充课文的比较 | 第32-36页 |
| 2.4.5 该单元注释系统的比较 | 第36页 |
| 2.5 课后习题的比较 | 第36页 |
| 2.6 两个版本的教科书对“课程标准”的不同解读 | 第36-38页 |
| 第三章 两个版本教科书编纂的利弊分析 | 第38-43页 |
| 3.1 两个版本教科书共同的优点 | 第38-39页 |
| 3.2 两个版本教科书共同的缺点 | 第39-40页 |
| 3.3 人教版教科书的优点 | 第40页 |
| 3.4 人教版教科书的缺点 | 第40-41页 |
| 3.5 大象版教科书的优点 | 第41-42页 |
| 3.6 大象版教科书的缺点 | 第42-43页 |
| 第四章 实践中使用不同版本教科书的建议 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
