| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Background of the Research | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第13页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第13页 |
| 1.4 Structure of the Research | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-29页 |
| 2.1 Definition of Question and Questioning | 第15-17页 |
| 2.2 Theoretical Foundations | 第17-22页 |
| 2.2.1 Krashen’s Input Hypothesis | 第17-18页 |
| 2.2.2 Swain’s Output Hypothesis | 第18-20页 |
| 2.2.3 Long’s Interaction Hypothesis | 第20-22页 |
| 2.3 Related Researches on Classroom Questioning at Home and Abroad | 第22-29页 |
| Chapter Three Research Design | 第29-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Research Subjects | 第29-30页 |
| 3.3 Research Instruments | 第30-31页 |
| Chapter Four Data Collection and Discussion | 第31-54页 |
| 4.1 Types of Question | 第31-34页 |
| 4.2 The Waiting time | 第34-37页 |
| 4.3 Teacher Feedback | 第37-40页 |
| 4.4 Coverage of Students in Answering Questions | 第40-44页 |
| 4.5 Quantity of Question | 第44-47页 |
| 4.6 Distribution of Questions | 第47-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-61页 |
| 5.1 Summary | 第54-57页 |
| 5.2 Suggestion | 第57-59页 |
| 5.3 Limitation of the Study | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-65页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第65-66页 |
