| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of the Study | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-24页 |
| 2.1 Key Concepts | 第13-14页 |
| 2.1.1 Teachers’ Receptivity | 第13-14页 |
| 2.1.2 New Curriculum Reform, English New Curriculum | 第14页 |
| 2.1.3 Senior High School English Teachers’ Receptivity toward the NewCurriculum Reform | 第14页 |
| 2.2 Related Studies at Home and Abroad | 第14-21页 |
| 2.2.1 Related Studies on Teachers’ Receptivity toward Curriculum ReformAbroad | 第14-17页 |
| 2.2.2 Related Studies on Teachers’ Receptivity toward Curriculum Reform atHome | 第17-21页 |
| 2.3 New Curriculum Reform Situation of Senior High School English inNanning | 第21-24页 |
| 2.3.1 Basic Education Situation of Senior High School in Nanning | 第21页 |
| 2.3.2 English New Curriculum Reform Implementation Situation of SeniorHigh School in Nanning | 第21-24页 |
| Chapter 3 Methodology | 第24-32页 |
| 3.1 Objectives | 第24页 |
| 3.2 Subjects | 第24-25页 |
| 3.3 Instruments | 第25-27页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第25-26页 |
| 3.3.2 Interview | 第26-27页 |
| 3.4 Procedures | 第27-28页 |
| 3.4.1 Questionnaire Survey | 第27页 |
| 3.4.2 Interview Survey | 第27-28页 |
| 3.5 Reliability and Validity | 第28-32页 |
| 3.5.1 Reliability Statistics of the Whole Scale | 第28-29页 |
| 3.5.2 Validity Statistics of the Whole Scale | 第29-32页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第32-61页 |
| 4.1 Analysis of the Questionnaire Data | 第32-52页 |
| 4.1.1 Demographic Information of the Participants | 第32-35页 |
| 4.1.2 General Description of Teachers’ Receptivity | 第35-45页 |
| 4.1.3 Specific Analysis on Teachers’ Receptivity | 第45-52页 |
| 4.2 Analysis of Interviews | 第52-56页 |
| 4.3 Discussion on the Main Factors Affecting Teachers’ Receptivity toward theNew Curriculum Reform | 第56-61页 |
| 4.3.1 New Curriculum Factors | 第56-57页 |
| 4.3.2 Teachers Factors | 第57-58页 |
| 4.3.3 External Support Factors | 第58-61页 |
| Chapter 5 Results of the Study and Suggestions | 第61-65页 |
| 5.1 Results of the Study | 第61-62页 |
| 5.2 Suggestions | 第62-65页 |
| 5.2.1 New Curriculum aspect | 第62页 |
| 5.2.2 Teachers aspect | 第62-63页 |
| 5.2.3 External Support aspect | 第63-65页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第65-67页 |
| 6.1 Summary | 第65页 |
| 6.2 Limitations | 第65-66页 |
| 6.3 Recommendations for Future Research | 第66-67页 |
| Bibliography | 第67-71页 |
| Appendix I Questionnaire | 第71-75页 |
| Appendix II Interview Outline | 第75-76页 |
| Appendix III List of Tables | 第76-77页 |
| Acknowledgements | 第77-78页 |
