| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第7-11页 |
| (一) 概念界定 | 第7-8页 |
| (二) 问题提出 | 第8-11页 |
| 二、职业院校学生学习倦怠的主要表现 | 第11-17页 |
| (一) 机械学习 | 第11页 |
| (二) 从众心理 | 第11-12页 |
| (三) 缺乏热情 | 第12-13页 |
| (四) 无价值感 | 第13页 |
| (五) 烦躁 | 第13-14页 |
| (六) 沮丧 | 第14页 |
| (七) 学习被动 | 第14-15页 |
| (八) 迷恋网络 | 第15-17页 |
| 三、职业院校学生学习倦怠的成因分析 | 第17-26页 |
| (一) 学生层面 | 第17-20页 |
| (二) 学校层面 | 第20-22页 |
| (三) 社会层面 | 第22-26页 |
| 四、职业院校学生学习倦怠的解决策略 | 第26-32页 |
| (一) 更新职业教育观念 | 第26-27页 |
| (二) 正确确立学生的学习观 | 第27-28页 |
| (三) 完善学习的评价体系 | 第28-29页 |
| (四) 建构多维一体的全面支持体系 | 第29-32页 |
| 五、结语 | 第32-33页 |
| (一) 简要总结 | 第32页 |
| (二) 研究展望 | 第32-33页 |
| 主要参考文献 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |