| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第8-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-19页 |
| 1.4 相关概念的分析与界定 | 第19-20页 |
| 1.5 研究目的和研究方法 | 第20-22页 |
| 2 中职学校“双师型”教师队伍建设现状调查 | 第22-48页 |
| 2.1 调查对象 | 第22页 |
| 2.2 访谈提纲及问卷编制 | 第22-23页 |
| 2.3 调查情况和数据分析 | 第23-43页 |
| 2.4 成效及经验 | 第43页 |
| 2.5 存在问题及原因分析 | 第43-48页 |
| 3 对策和建议 | 第48-56页 |
| 3.1 科学制定教师队伍建设与发展规划,努力拓宽师资引进渠道 | 第48-49页 |
| 3.2 加强“双师型”教师思想引导,创建积极的师德氛围 | 第49-51页 |
| 3.3 强化教师专业实践能力建设,有效提升“双师型”教师专业素质 | 第51-52页 |
| 3.4 完善教师培养机制,努力挖掘“双师型”教师培养资源 | 第52-53页 |
| 3.5 建立科学的考评体系,以考评促进“双师”队伍建设 | 第53-54页 |
| 3.6 有效提升“双师”待遇,促进“双师型”教师自主发展 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录一 | 第62-63页 |
| 附录二 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
