高考作文命题与教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 问题缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-10页 |
| 1.3 选题界定 | 第10-11页 |
| 1.4 研究意义与方法 | 第11-13页 |
| 第2章 高考作文命题的特点 | 第13-20页 |
| 2.1 内容 | 第13-15页 |
| 2.1.1 贴近生活、社会 | 第13页 |
| 2.1.2 注重思辨性 | 第13-14页 |
| 2.1.3 注重思想性、传递正能量 | 第14-15页 |
| 2.1.4 立意开放、文体限制 | 第15页 |
| 2.2 题型 | 第15-20页 |
| 2.2.1 话题作文 | 第16-17页 |
| 2.2.2 命题作文 | 第17页 |
| 2.2.3 材料作文 | 第17-18页 |
| 2.2.4 话题作文、命题作文与材料作文的区别 | 第18-20页 |
| 第3章 高考作文教学现状 | 第20-26页 |
| 3.1 高考作文命题对高中作文教学的启示 | 第20页 |
| 3.2 高中作文教学案例 | 第20-22页 |
| 3.3 高中作文教学中出现的主要问题 | 第22-26页 |
| 3.3.1 学生在写作过程中出现的主要问题 | 第22-24页 |
| 3.3.2 教师方面在作文教学过程中出现的问题 | 第24-26页 |
| 第4章 高考作文教学策略探究 | 第26-34页 |
| 4.1 写作主体的回归和写作教学的“生活化” | 第26-28页 |
| 4.2 倡导“课本作文” | 第28-30页 |
| 4.2.1 学生在运用课本资源写作时常出现的问题 | 第29页 |
| 4.2.2 教师实施“课本作文”的方法 | 第29-30页 |
| 4.3 加强创造性思维训练 | 第30-31页 |
| 4.4 注重文体，系统训练 | 第31-32页 |
| 4.5 作文训练要体现系统性和目的性 | 第32-34页 |
| 4.5.1 建立作文目标序列 | 第32页 |
| 4.5.2 建立作文训练序列 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一2014年全国高考作文题目 | 第37-41页 |
| 附录二 2005-2014 年北京高考作文题目 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
