| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 选题的缘起 | 第7-8页 |
| 1.2 语文综合性学习的概念界定 | 第8-11页 |
| 1.2.1 《语文课程标准》对语文“综合性学习”的界定 | 第8-9页 |
| 1.2.2 学术界对语文“综合性学习”概念的界定 | 第9-10页 |
| 1.2.3 语文“综合性学习”和“综合性学习”区别 | 第10-11页 |
| 1.2.4 本文对语文“综合性学习”内涵的初步界定 | 第11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-18页 |
| 1.3.1 国内综合性学习的实践和研究 | 第11-15页 |
| 1.3.2 国外综合性学习研究的一般状况 | 第15-18页 |
| 第2章 语文综合性学习的特点和意义 | 第18-25页 |
| 2.1 语文综合性学习的特点 | 第18-22页 |
| 2.1.1 从教材编排看 | 第18-21页 |
| 2.1.2 从课堂结构看 | 第21-22页 |
| 2.2 综合性学习的意义 | 第22-25页 |
| 第3章 初中语文综合性学习实施的现状 | 第25-33页 |
| 3.1 目前语文综合性学习的现状研究 | 第25-33页 |
| 3.1.1 目前初中语文综合性学习的实施情况 | 第25页 |
| 3.1.2 语文“综合性学习”在教材中的使用现状 | 第25-27页 |
| 3.1.3 语文“综合性学习”在课堂教学中的实施现状 | 第27-29页 |
| 3.1.4 语文“综合性学习”在教学案例中的呈现 | 第29-31页 |
| 3.1.5 语文综合性学习的现状分析 | 第31-33页 |
| 第4章 语文综合性学习的改进策略 | 第33-38页 |
| 4.1 教材改进策略 | 第34-35页 |
| 4.2 教学改进策略 | 第35-36页 |
| 4.3 评价改进策略 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录：人教社初中语文综合性学习单元安排一览表 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
