| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 研究缘起 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-17页 |
| 2.1 家庭功能的研究现状 | 第9-10页 |
| 2.1.1 家庭功能的概念 | 第9页 |
| 2.1.2 家庭功能的测量 | 第9页 |
| 2.1.3 解释家庭功能的理论 | 第9页 |
| 2.1.4 家庭功能的相关研究 | 第9-10页 |
| 2.2 完美主义的研究现状 | 第10-12页 |
| 2.2.1 完美主义的概念 | 第10页 |
| 2.2.2 完美主义的分类 | 第10-11页 |
| 2.2.3 完美主义的测量 | 第11-12页 |
| 2.2.4 解释完美主义的理论 | 第12页 |
| 2.2.5 完美主义的相关研究 | 第12页 |
| 2.3 应对方式的研究现状 | 第12-14页 |
| 2.3.1 应对与应对方式的概念 | 第12-13页 |
| 2.3.2 应对方式的分类 | 第13页 |
| 2.3.3 应对方式的测量 | 第13页 |
| 2.3.4 解释应对的理论 | 第13-14页 |
| 2.3.5 应对方式的相关研究 | 第14页 |
| 2.4 家庭功能、完美主义与应对方式的关系研究 | 第14-16页 |
| 2.4.1 家庭功能与完美主义的关系研究 | 第14-15页 |
| 2.4.2 完美主义与应对方式的关系研究 | 第15页 |
| 2.4.3 家庭功能与应对方式的关系研究 | 第15-16页 |
| 2.5 问题的提出与研究假设 | 第16页 |
| 2.6 研究的意义 | 第16-17页 |
| 2.6.1 理论意义 | 第16页 |
| 2.6.2 实践意义 | 第16-17页 |
| 3 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究工具 | 第17-18页 |
| 3.2.1 家庭功能评定量表（FAD） | 第17页 |
| 3.2.2 多维完美主义量表（FMPS） | 第17-18页 |
| 3.2.3 应对方式问卷（CSQ） | 第18页 |
| 3.3 研究过程 | 第18页 |
| 3.4 数据处理 | 第18-19页 |
| 4 研究结果 | 第19-27页 |
| 4.1 高中生家庭功能、完美主义与应对方式的基本状况 | 第19-21页 |
| 4.2 高中生家庭功能与完美主义的关系 | 第21-23页 |
| 4.3 高中生完美主义与应对方式的关系 | 第23-25页 |
| 4.4 高中生家庭功能与应对方式的关系 | 第25-27页 |
| 5 讨论 | 第27-29页 |
| 5.1 高中生家庭功能、完美主义与应对方式的特点 | 第27页 |
| 5.2 高中生家庭功能、完美主义与应对方式的关系 | 第27-29页 |
| 5.2.1 家庭功能对完美主义的影响 | 第27-28页 |
| 5.2.2 完美主义对应对方式的影响 | 第28页 |
| 5.2.3 家庭功能对应对方式的影响 | 第28-29页 |
| 6 结论与建议 | 第29-30页 |
| 6.1 研究结论 | 第29页 |
| 6.2 建议 | 第29-30页 |
| 7 不足与展望 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-36页 |
| 附录 1 | 第36-39页 |
| 附录 2 | 第39-41页 |
| 附录 3 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |