中学历史文化遗产模块教学的困境与对策
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题缘由及意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究思路与方法 | 第9页 |
| 四、研究重难点与创新之处 | 第9-11页 |
| 第一章 中学历史文化遗产模块教学的必要性研究 | 第11-14页 |
| 一、世界文化遗产保护事业发展的要求 | 第11页 |
| 二、继承和发扬优秀传统文化的要求 | 第11-12页 |
| 三、加强素质教育促进学生全面发展的要求 | 第12页 |
| 四、提高中学历史学科教学质量的要求 | 第12-14页 |
| 第二章 中学历史文化遗产模块概述 | 第14-18页 |
| 一、中学历史文化遗产模块教学内容 | 第14页 |
| 二、中学历史文化遗产模块教学目标 | 第14-15页 |
| 三、中学历史文化遗产模块教学特色 | 第15-18页 |
| 第三章 中学历史文化遗产模块教学的现实困境 | 第18-21页 |
| 一、社会对中学历史文化遗产模块教学的不重视 | 第18页 |
| 二、高考体制下学校功利性教育目标的限制 | 第18-19页 |
| 三、中学历史文化遗产模块的劣势课程地位 | 第19页 |
| 四、中学历史文化遗产模块的评价方式单一 | 第19页 |
| 五、中学历史文化遗产模块教学的师资不足 | 第19-20页 |
| 六、中学历史文化遗产模块的学生学习观念偏差 | 第20-21页 |
| 第四章 中学历史文化遗产模块教学的对策思考 | 第21-30页 |
| 一、构建社会对文化遗产模块的新认识 | 第21页 |
| 二、构建文化遗产模块课程资源开发新方向 | 第21-24页 |
| 三、构建文化遗产模块师资培养新体系 | 第24-25页 |
| 四、构建文化遗产模块学科合作新路径 | 第25-26页 |
| 五、构建文化遗产模块教学新范式 | 第26-27页 |
| 六、构建文化遗产模块评价新模式 | 第27-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32-34页 |
