| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第9-15页 |
| ·BACKGROUND OF THE STUDY | 第9-10页 |
| ·BRIEF INTRODUCTION TO THE MATRICULATION ENGLISH TEST OF GUANGDONG PROVINCE (GDMET) | 第10-14页 |
| ·The English Teaching Syllabus for GDMET from 2004 to 2006 | 第10页 |
| ·The New English Curriculum Standards for GDMET from 2007 to 2010 | 第10-11页 |
| ·Changes between the testing syllabus before innovation and the testing syllabus after innovation | 第11-14页 |
| ·SIGNIFICANCE OF THE STUDY | 第14页 |
| ·THE STRUCTURE OF THE THESIS | 第14-15页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第15-33页 |
| ·THEORETICAL CONCERNS OF VALIDITY | 第15-19页 |
| ·Concepts of Validity | 第15-16页 |
| ·Types of Validity | 第16-17页 |
| ·Content Validity | 第17-19页 |
| ·THEORETICAL CONCERNS OF READING | 第19-26页 |
| ·Nature of Reading | 第19页 |
| ·Reading Skills | 第19-20页 |
| ·Reading Comprehension Tests Formats | 第20-24页 |
| ·Reading Material | 第24-26页 |
| ·EMPIRICAL STUDIES ON READING TESTS | 第26-29页 |
| ·Studies abroad | 第26-27页 |
| ·Studies at Home | 第27-29页 |
| ·THEORETICAL FRAMEWORK FOR VALIDATING READING TESTS | 第29-31页 |
| ·SUMMARY | 第31-33页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第33-39页 |
| ·RESEARCH QUESTIONS | 第33页 |
| ·RESEARCH PURPOSES | 第33页 |
| ·RESEARCH INSTRUMENTS—A NEW FRAMEWORK | 第33-35页 |
| ·DATA COLLECTION | 第35-37页 |
| ·Authentic Scores from Students | 第35-36页 |
| ·Test Papers for Research | 第36页 |
| ·Judgments from Teachers | 第36-37页 |
| ·DATA ANALYSIS | 第37-38页 |
| ·SUMMARY | 第38-39页 |
| CHAPTER FOUR FINDINGS AND DISCUSSION | 第39-67页 |
| ·TEST DATA ANALYSIS | 第39-44页 |
| ·The Basic Data Comparison of 2004 and 2007 Reading Comprehension | 第39-40页 |
| ·Item Difficulty and Discrimination Comparison of 2004 and 2007 Reading Comprehension | 第40-44页 |
| ·PASSAGE ANALYSIS | 第44-62页 |
| ·Characteristic of the Input | 第44-58页 |
| ·Presentation Facet | 第45-46页 |
| ·Language Facet | 第46-51页 |
| ·Topic Area | 第51-54页 |
| ·Genre | 第54-56页 |
| ·Readability | 第56-58页 |
| ·Characteristics of the Expected Response | 第58-62页 |
| ·JUDGMENTAL EVIDENCE | 第62-67页 |
| ·Teacher Judgment | 第62页 |
| ·Teachers’responses | 第62-67页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS | 第67-71页 |
| ·MAJOR FINDINGS | 第67-69页 |
| ·IMPLICATIONS OF THE STUDY | 第69-70页 |
| ·Implications for the Testing Service Center | 第69页 |
| ·Implications for English learning and teaching | 第69-70页 |
| ·LIMITATIONS OF THE STUDY | 第70-71页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第71-73页 |
| REFERENCES | 第73-77页 |
| APPENDIX | 第77-86页 |
| I 广东高考英语阅读反拨效应教师问卷 | 第77-86页 |
| II 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第86页 |
