| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| ·Background information of English writing courses in colleges | 第10-11页 |
| ·Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Research questions | 第12页 |
| ·Structure of thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-31页 |
| ·Krashen's Theory | 第13-21页 |
| ·An Overview of the Input Hypothesis | 第13-15页 |
| ·Optimal Input | 第15-20页 |
| ·Researches on the Role of Input in SLA | 第20-21页 |
| ·Basic Theories of Recitation | 第21-24页 |
| ·Recitation and Memory | 第24-26页 |
| ·The Role of Memory | 第24-25页 |
| ·The Relationship between Recitation and Memory | 第25-26页 |
| ·Teaching Approaches of English Writing | 第26-29页 |
| ·Product Approach | 第26-27页 |
| ·Process Approach | 第27-28页 |
| ·G enre Approach | 第28-29页 |
| ·Theoretical Framework of Coadaptation between Recitation and Writing | 第29-31页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第31-38页 |
| ·Subjects | 第31-32页 |
| ·Reciting Materials | 第32-33页 |
| ·Instruments | 第33-35页 |
| ·Questionnaire | 第33-34页 |
| ·Pre-test | 第34-35页 |
| ·Post-test | 第35页 |
| ·P rocedures | 第35-38页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第38-55页 |
| ·Data collection and analysis | 第38-53页 |
| ·Questionnaire | 第38-44页 |
| ·The results of pre-test | 第44-48页 |
| ·The results of post-test | 第48-52页 |
| ·Comprehensive comparisons of EC and CC in pre-test and post-test | 第52-53页 |
| ·Discussion | 第53-55页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第55-58页 |
| ·Conclusion | 第55-57页 |
| ·Limitation | 第57页 |
| ·Suggestions for further research | 第57-58页 |
| References | 第58-62页 |
| Appendixes | 第62-74页 |
| Appendix One:Questionnaire | 第62-65页 |
| Appendix Two:Reciting Materials | 第65-72页 |
| Appendix Three:Writing task in pre-test | 第72-73页 |
| Appendix Four:Writing task in Post-Test | 第73-74页 |
| Acknowledgements | 第74-75页 |
| Resume | 第75页 |
