| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第10-16页 |
| ·BACKGROUND | 第10-12页 |
| ·DEFINITION CLARIFICATION | 第12-15页 |
| ·Course Design and Curriculum | 第12-14页 |
| ·Teacher Education and Teacher Training | 第14-15页 |
| ·ORGANIZATION OF THE THESIS | 第15-16页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-25页 |
| ·HISTORICAL DEVELOPMENT OF THE CURRICULUM | 第16-20页 |
| ·Development in Western Countries | 第16-18页 |
| ·Domestic Development | 第18-20页 |
| ·CHARACTERISTICS | 第20-25页 |
| ·Being specialized | 第20-21页 |
| ·Being flexible | 第21-23页 |
| ·Being open | 第23-25页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第25-32页 |
| ·A BRIEF INTRODUCTION TO THE CURRICULUM | 第25页 |
| ·THEORETICAL FRAMEWORK | 第25-28页 |
| ·Systematic Theory | 第25-27页 |
| ·Theory of Need Analysis | 第27-28页 |
| ·RESEARCH METHODS | 第28-30页 |
| ·RESEARCH QUESTIONS | 第30页 |
| ·PARTICIPANTS | 第30-31页 |
| ·DATA COLLECTION | 第31-32页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第32-49页 |
| ·STUDENT QUESTIONNAIRES | 第32-39页 |
| ·TEACHER QUESTIONNAIRES | 第39-42页 |
| ·INTERVIEWS | 第42-49页 |
| ·Insufficiency of Knowledge Construction | 第42-44页 |
| ·Most Effective Courses | 第44页 |
| ·Suggestions on the Design of Curriculum | 第44-49页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第49-67页 |
| ·SPECIALIZATION | 第49-52页 |
| ·Specialization of Curriculum Objectives | 第51-52页 |
| ·Integration of Curriculum Contents | 第52页 |
| ·GENERAL EDUCATION | 第52-54页 |
| ·SPECIALIZED EDUCATION | 第54-59页 |
| ·PEDAGOGIC EDUCATION | 第59-67页 |
| REFERENCES | 第67-70页 |
| APPENDIX A STUDENT QUESTIONNAIRE | 第70-72页 |
| APPENDIX B TEACHER QUESTIONNAIRE | 第72-73页 |
| Acknowledgements | 第73页 |
