大学生学习动机和自主学习的相关性研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·时代的呼唤 | 第8-9页 |
| ·培养创新性人才的需要 | 第9-10页 |
| ·主体性教育的必然要求 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实际意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外自主学习的研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内自主学习的研究现状 | 第13-14页 |
| ·前人研究的不足以及本研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 相关概念的界定及理论基础 | 第15-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-17页 |
| ·自主学习 | 第15-16页 |
| ·学习动机 | 第16-17页 |
| ·理论基础 | 第17-25页 |
| ·自主学习理论 | 第17-20页 |
| ·学习动机理论 | 第20-25页 |
| 第3章 研究设计及实施过程 | 第25-29页 |
| ·研究的总体设计 | 第25-26页 |
| ·研究的工具 | 第26-28页 |
| ·学习动机问卷 | 第26-27页 |
| ·大学生自主学习问卷 | 第27-28页 |
| ·调查的对象及实施 | 第28-29页 |
| 第4章 大学生学习动机和自主学习的调查结果 | 第29-50页 |
| ·信度和效度分析 | 第29-30页 |
| ·学习动机问卷的信度和效度 | 第29页 |
| ·自主学习问卷的信度和效度 | 第29-30页 |
| ·调查结果 | 第30-50页 |
| ·学习动机水平整体性描述 | 第30-31页 |
| ·自主学习水平整体性描述 | 第31页 |
| ·学习动机与自主学习的相关分析 | 第31-33页 |
| ·回归分析 | 第33-37页 |
| ·不同群体的学习动机和学习自主性的水平差异 | 第37-50页 |
| 第5章 对调查结果的分析及建议 | 第50-56页 |
| ·自主学习水平与学习动机各维度的相关性原因分析 | 第50-52页 |
| ·不同变量在动机不同维度存在差异的分析与讨论 | 第52-53页 |
| ·不同变量在自主学习不同维度存在差异的分析与讨论 | 第53-54页 |
| ·对策和建议 | 第54-56页 |
| 第6章 结论与进一步研究的方向 | 第56-58页 |
| ·结论 | 第56页 |
| ·进一步研究的方向 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 大学生学习动机及自主学习能力的调查问卷 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第64页 |
