| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究方法与研究思路 | 第9-10页 |
| 1.4 相关文献综述 | 第10-15页 |
| 1.4.1 废科举的动因及社会影响 | 第10-11页 |
| 1.4.2 “士绅”阶层的变化 | 第11-14页 |
| 1.4.3 文明冲突论 | 第14页 |
| 1.4.4 科举制废止的正反两方面影响 | 第14-15页 |
| 1.5 论文的创新和可能的不足 | 第15-17页 |
| 第二章 清末学制改革概述 | 第17-29页 |
| 2.1 清末学制改革的缘起 | 第17-19页 |
| 2.2 清末学制改革的发展 | 第19-27页 |
| 2.2.1 众臣奏议变革学制 | 第19-20页 |
| 2.2.2 清廷下诏变革学制 | 第20-23页 |
| 2.2.3 学制变革的一个实例 | 第23-26页 |
| 2.2.4 壬寅、癸卯学制的制定 | 第26-27页 |
| 2.3 清末学制改革的结束 | 第27-29页 |
| 2.3.1 西方教育制度第一次在中国实行 | 第27页 |
| 2.3.2 为新式学校的发展奠定了基础 | 第27-28页 |
| 2.3.3 从技术学习到全面学习 | 第28-29页 |
| 第三章 清末学制改革对于政府公共管理的影响 | 第29-39页 |
| 3.1 公共组织的变化 | 第29-31页 |
| 3.2 公职人员的变化 | 第31-34页 |
| 3.3 公共事务的变化 | 第34-36页 |
| 3.4 公共财政的变化 | 第36-39页 |
| 第四章 清末学制改革对政府公共管理造成的后果 | 第39-45页 |
| 4.1 清末学制改革奠定了中国公共管理现代化的基础 | 第39-40页 |
| 4.2 清末学制改革打破了四民社会的不平等 | 第40-41页 |
| 4.3 清末学制改革客观上加速了清王朝的覆灭 | 第41-42页 |
| 4.4 清末学制改革割裂了中国传统文化的连续性 | 第42-43页 |
| 4.5 清末学制改革造成了城乡失调 | 第43-45页 |
| 第五章 清末学制改革的启示 | 第45-49页 |
| 5.1 改革不能激进,应该渐进 | 第45页 |
| 5.2 改革应该有相应配套机制的支持 | 第45-46页 |
| 5.3 改革应该有一个强有力的执行做后盾 | 第46-47页 |
| 5.4 改革不能照搬别国模式 | 第47-48页 |
| 5.5 要主动改革而不是被动改革 | 第48-49页 |
| 总结 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |