| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 本文研究的创新之处 | 第11页 |
| 1.4 绘画日记的相关概念 | 第11-13页 |
| 2 绘画日记在乌鲁木齐地区小学美术教学中的应用现状 | 第13-20页 |
| 2.1 教材方面 | 第13-14页 |
| 2.2 学校师生对绘画日记的认识和了解程度 | 第14-20页 |
| 2.2.1 教师采访与分析 | 第14-17页 |
| 2.2.2 学生问卷调查及现状分析 | 第17-20页 |
| 3 绘画日记适用年级的探析 | 第20-25页 |
| 3.1 其他地区美术教科书中绘画日记课例的比较分析 | 第20-23页 |
| 3.1.1 其他地区美术教科书中绘画日记课例汇总 | 第20-22页 |
| 3.1.2 小结 | 第22-23页 |
| 3.2 基于儿童绘画发展阶段理论的分析 | 第23-24页 |
| 3.3 结论 | 第24-25页 |
| 4 绘画日记的教学准备 | 第25-33页 |
| 4.1 了解学生情况 | 第25-27页 |
| 4.1.1 学生“不会画”“不敢画”的现象 | 第25页 |
| 4.1.2 学生绘画作业的重复现象 | 第25-27页 |
| 4.1.3 学生观察意识和观察方法的欠缺 | 第27页 |
| 4.2 绘画日记教学的设计思路 | 第27-31页 |
| 4.2.1 教学内容与生活紧密联系 | 第28页 |
| 4.2.2 注重学生观察品质和观察意识的培养 | 第28-29页 |
| 4.2.3 教学内容的趣味性添加 | 第29-30页 |
| 4.2.4 趋向于单元化教学的设计 | 第30-31页 |
| 4.3 确定教学目标 | 第31页 |
| 4.4 制定初步计划 | 第31-33页 |
| 4.4.1 我的绘画日记 | 第31-32页 |
| 4.4.2 绘画日记之观察方法 | 第32页 |
| 4.4.3 绘画日记之有趣的感受 | 第32页 |
| 4.4.4 绘画日记之创作拓展 | 第32页 |
| 4.4.5 绘画日记展评会 | 第32-33页 |
| 5 绘画日记单元化教学的具体实施过程 | 第33-50页 |
| 5.1 教学设计与实施过程 | 第33-44页 |
| 5.1.1 我的绘画日记 | 第33-34页 |
| 5.1.2 绘画日记之观察方法 | 第34-38页 |
| 5.1.3 绘画日记之有趣的感受 | 第38-42页 |
| 5.1.4 绘画日记之创作拓展 | 第42-44页 |
| 5.1.5 绘画日记展评会 | 第44页 |
| 5.2 实施的效果 | 第44-48页 |
| 5.2.1 教学前后学生作品的对比分析 | 第44-46页 |
| 5.2.2 问卷调查部分的反馈情况 | 第46-48页 |
| 5.3 小结 | 第48-50页 |
| 6 结章 | 第50-52页 |
| 6.1 本课题的研究成果 | 第50页 |
| 6.1.1 理论成果 | 第50页 |
| 6.1.2 实践成果 | 第50页 |
| 6.2 关于今后教学实施方向的建议 | 第50-51页 |
| 6.3 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 在读期间发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |