基于纸本材料的触感设计教学研究--以视觉传达设计专业为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 目的 | 第7-8页 |
| 1.2.2 意义 | 第8页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3.1 国内 | 第8-9页 |
| 1.3.2 国外 | 第9页 |
| 1.4 创新之处 | 第9-10页 |
| 1.5 基本概念的解释 | 第10-12页 |
| 1.5.1 触感 | 第10-11页 |
| 1.5.2 触感设计 | 第11-12页 |
| 2 纸与触感的关系 | 第12-18页 |
| 2.1 纸本材料的触觉感受 | 第12-13页 |
| 2.1.1 纸的材料触感 | 第12页 |
| 2.1.2 纸的视觉触感 | 第12-13页 |
| 2.2 影响纸本材料触觉感受的因素 | 第13-15页 |
| 2.2.1 纸本材料的类型 | 第13-14页 |
| 2.2.2 纸本材料的制作工艺 | 第14-15页 |
| 2.3 基于纸的触感设计 | 第15-18页 |
| 2.3.1 触感设计意识的觉醒 | 第15-16页 |
| 2.3.2 从视觉到触觉的飞跃 | 第16-18页 |
| 3 触感设计与视觉传达设计专业 | 第18-23页 |
| 3.1 视觉传达设计专业的发展及现状 | 第18-21页 |
| 3.1.1 内地部分院校 | 第18-20页 |
| 3.1.2 乌鲁木齐地区院校 | 第20-21页 |
| 3.2 触感设计在视觉传达设计教学中的应用 | 第21-23页 |
| 3.2.1 课程结合的现状 | 第21页 |
| 3.2.2 学生对触感设计的了解程度 | 第21-22页 |
| 3.2.3 教师对触感设计的关注程度 | 第22-23页 |
| 4 “纸触感设计”教学的操作方案设计 | 第23-38页 |
| 4.1 教学方案设计说明 | 第23-24页 |
| 4.1.1 目标阐释 | 第23页 |
| 4.1.2 教学设计计划表 | 第23-24页 |
| 4.2 教学内容 | 第24-36页 |
| 4.2.1 导论 | 第25-26页 |
| 4.2.2 纸特性的基础认知 | 第26-29页 |
| 4.2.3 纸触感设计的案例学习 | 第29-36页 |
| 4.3 教学评价 | 第36-38页 |
| 4.3.1 评价原则 | 第36-37页 |
| 4.3.2 对教师的要求 | 第37页 |
| 4.3.3 对学生的要求 | 第37-38页 |
| 5 触感设计应用于视传设计教学中的思考 | 第38-40页 |
| 5.1 触感设计意识及材料认知的培养 | 第38页 |
| 5.2 教学模式及教学内容的完善与改革 | 第38-39页 |
| 5.3 理论与实践并重教学 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 在读期间发表的论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
