| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 问题提出与研究背景 | 第7-8页 |
| 一、问题提出 | 第7页 |
| 二、研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究方法 | 第8-9页 |
| 一、资料分析法 | 第8页 |
| 二、实地观察法 | 第8-9页 |
| 第三节 研究意义 | 第9-11页 |
| 一、理论意义 | 第9页 |
| 二、现实意义 | 第9-11页 |
| 第二章 文献概述 | 第11-15页 |
| 第一节 概念界定 | 第11-12页 |
| 一、学校社会工作 | 第11页 |
| 二、SWOT分析方法 | 第11-12页 |
| 第二节 学校社会工作相关研究 | 第12-15页 |
| 一、学校社会工作研究概述 | 第12-13页 |
| 二、社会工作服务评估研究概述 | 第13-14页 |
| 三、SWOT理论依据 | 第14-15页 |
| 第三章 L小学学校社会工作的分析 | 第15-32页 |
| 第一节 L小学学校社会工作现状 | 第15-22页 |
| 一、L小学学校社会工作者 | 第16-17页 |
| 二、L小学学校社会工作服务对象 | 第17-18页 |
| 三、L小学学校社会工作运行机制 | 第18-22页 |
| 第二节 L小学学校社会工作者的SWOT分析 | 第22-26页 |
| 一、L小学学校社会工作者的优势分析 | 第22-24页 |
| 二、L小学学校社会工作者的劣势分析 | 第24-25页 |
| 三、L小学学校社会工作者的机会分析 | 第25页 |
| 四、L小学学校社会工作者的威胁分析 | 第25-26页 |
| 第三节 L小学学校社会工作服务对象的SWOT分析 | 第26-29页 |
| 一、L小学学校社会工作服务对象的优势分析 | 第26-27页 |
| 二、L小学学校社会工作服务对象的劣势分析 | 第27页 |
| 三、L小学学校社会工作服务对象的机会分析 | 第27-28页 |
| 四、L小学学校社会工作服务对象的威胁分析 | 第28-29页 |
| 第四节 L小学学校社会工作运行机制的SWOT分析 | 第29-32页 |
| 一、L小学学校社会工作运行机制的优势分析 | 第29页 |
| 二、L小学学校社会工作运行机制的劣势分析 | 第29-30页 |
| 三、L小学学校社会工作运行机制的机会分析 | 第30-31页 |
| 四、L小学学校社会工作运行机制的威胁分析 | 第31-32页 |
| 第四章 推动L小学学校社会工作的对策与建议 | 第32-38页 |
| 第一节 学校社会工作者层面 | 第32-35页 |
| 一、政府加强政策引导，完善用人机制 | 第32-33页 |
| 二、打破质疑，社会工作者加强与学校老师的配合 | 第33页 |
| 三、提升社会工作者自身专业能力，澄清社会工作专业角色 | 第33-35页 |
| 第二节 学校社会工作服务对象层面 | 第35-36页 |
| 一、与服务对象建立长期服务关系 | 第35页 |
| 二、外展方式，拓宽服务对象服务范围 | 第35-36页 |
| 第三节 学校社会工作运行机制层面 | 第36-38页 |
| 一、扩大学校社会工作对外影响力 | 第36页 |
| 二、建立完善的评估体系 | 第36-37页 |
| 三、建立社会工作交流平台，促进机构之间相互学习 | 第37-38页 |
| 第五章 结语 | 第38-41页 |
| 第一节 研究论点 | 第38-40页 |
| 第二节 研究反思 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |