| 中文摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| 第一节 研究现状 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10-11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11页 |
| 第四节 研究思路 | 第11页 |
| 第五节 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 关于当前物理教学方法的思考 | 第12-18页 |
| 第一节 物理模型教学 | 第12-13页 |
| 第二节 物理多媒体教学 | 第13-14页 |
| 第三节 物理实验教学 | 第14-16页 |
| 第四节 针对当前物理教学的思考以及物理形象化教学的提出 | 第16-18页 |
| 第三章 物理形象化教学的建立 | 第18-28页 |
| 第一节 物理形象化教学的界定及分类 | 第18-20页 |
| 第二节 物理形象化教学的特征 | 第20-21页 |
| 第三节 物理形象化教学的作用 | 第21-22页 |
| 第四节 物理形象化教学的理论基础 | 第22-25页 |
| 第五节 物理形象化教学的实施建议 | 第25-26页 |
| 第六节 物理形象化教学的实施原则 | 第26-28页 |
| 第四章 物理形象化教学与传统教学方法的对比研究 | 第28-32页 |
| 第一节《电场强度》的物理形象化教学与传统物理教学的不同点 | 第28-30页 |
| 第二节 传统物理教学模式与物理形象化教学的对比分析 | 第30-32页 |
| 第五章 关于物理形象化教学的调查分析 | 第32-37页 |
| 第一节 调查问卷结果分析 | 第32-35页 |
| 第二节 对老师的访谈结果分析 | 第35-37页 |
| 第六章 总结与展望 | 第37-40页 |
| 第一节 研究结论 | 第37页 |
| 第二节 总结与反思 | 第37-38页 |
| 第三节 研究展望 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1：读研期间科研情况 | 第43页 |
| 附录2：调查问卷 | 第43-44页 |
