| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 选题背景 | 第10-11页 |
| 第二节 选题意义和目的 | 第11页 |
| 一、研究目的 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 第三节 论文框架 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-15页 |
| 一、认知方式 | 第14页 |
| 二、场独立、场综合和场依存 | 第14页 |
| 三、信息与信息处理 | 第14-15页 |
| 第二节 国内外关于认知方式与外语学习研究述评 | 第15-19页 |
| 一、国外学者的研究 | 第15-17页 |
| 二、国内学者的研究 | 第17-19页 |
| 第三节 国内外关于信息、认知与信息处理的研究述评 | 第19-20页 |
| 第四节 国内外关于阅读策略的研究述评 | 第20-22页 |
| 第五节 小结 | 第22-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-30页 |
| 第一节 研究问题 | 第24页 |
| 第二节 被试 | 第24页 |
| 第三节 研究工具 | 第24-26页 |
| 第四节 研究方法 | 第26页 |
| 一、文献研究法 | 第26页 |
| 二、量化分析法 | 第26页 |
| 三、质化归纳法 | 第26页 |
| 四、比较分析法 | 第26页 |
| 第五节 研究过程 | 第26-30页 |
| 第四章 结果与数据分析 | 第30-50页 |
| 第一节 第一阶段数据收集与统计分析 | 第30-48页 |
| 一、问题 1：认知方式与商务英语阅读能力之间有什么关联吗？ | 第31-34页 |
| 二、问题 2：认知方式与阅读策略的应用有关联吗？ | 第34-45页 |
| 三、问题 3：阅读能力三因素和认知方式有关联吗? | 第45-48页 |
| 第二节 第二阶段个人访谈记录收集与定性分析 | 第48-50页 |
| 第五章 讨论 | 第50-56页 |
| 第一节 认知方式和阅读能力之间不存在相关性 | 第50-51页 |
| 第二节 不同的认知方式在阅读策略的应用上没有显著差异 | 第51-53页 |
| 第三节 认知方式与细节识别能力之间具有相关性 | 第53-56页 |
| 第六章 结语 | 第56-62页 |
| 第一节 研究主要发现 | 第56页 |
| 第二节 教学建议 | 第56-60页 |
| 第三节 局限与展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-82页 |
| 附录 1：镶嵌图形测验（GEFT） | 第68-71页 |
| 附录 2：认知方式与阅读策略调查问卷 | 第71-73页 |
| 附录 3：商务英语阅读测试题（BEC中级） | 第73-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 本人攻读学位期间取得的科研成果 | 第84页 |