| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-24页 |
| ·研究的时代背景 | 第10-11页 |
| ·问题的提出与研究意义 | 第11-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-17页 |
| ·国内外研究现状 | 第17-22页 |
| ·广西中职教师“现代教育技术与课程整合”培训概况 | 第22-24页 |
| 第2章 相关理论基础研究 | 第24-35页 |
| ·教师专业发展的相关理论 | 第24-26页 |
| ·职业教育教学相关理论 | 第26页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第26-27页 |
| ·学习理论、课程与教学的开发和设计理论 | 第27-30页 |
| ·群体动力学理论 | 第30-31页 |
| ·绩效技术理论 | 第31页 |
| ·知识管理理论 | 第31-33页 |
| ·教育技术培训理论群构建 | 第33-35页 |
| 第3章 项目的设计与开发 | 第35-54页 |
| ·研究思路、内容与方法 | 第35-37页 |
| ·广西中职教师教育技术能力基础的现状调查 | 第37-40页 |
| ·培训的相关设计 | 第40-49页 |
| ·项目开发 | 第49-54页 |
| 第4章 项目实施与监控 | 第54-61页 |
| ·项目实施 | 第54-58页 |
| ·项目监控 | 第58-61页 |
| 第5章 评价与成果转化 | 第61-75页 |
| ·相关评价 | 第61-65页 |
| ·成果转化 | 第65-75页 |
| 第6章 结束语 | 第75-78页 |
| ·总结与展望 | 第75页 |
| ·研究特色与局限 | 第75-76页 |
| ·收获与感悟 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 附录1 广西中职“现代教育技术与课程整合”培训学员基础与需求调查表 | 第83-86页 |
| 附录2 广西中职教师优秀多媒体课件征集评选的评委调查问卷 | 第86-90页 |
| 附录3 2010 年广西中等职业学校教师“整合”培训实施方案 | 第90-93页 |
| 附录4 2010 年“整合”培训情况反馈调查表 | 第93-95页 |
| 附录5 培训活动掠影 | 第95-97页 |
| 附录6 攻读硕士学位期间发表的论文与重要获奖 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
