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昂立国际教育F市分校营销策略研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
第1章 绪论第12-16页
    1.1 研究背景第12页
    1.2 研究意义第12-13页
        1.2.1 理论意义第12-13页
        1.2.2 实践意义第13页
    1.3 研究内容及思路第13-16页
        1.3.1 研究内容第13-14页
        1.3.2 研究思路第14-16页
第2章 营销策略概述第16-21页
    2.1 营销策略理论概述第16-19页
        2.1.1 市场营销第16页
        2.1.2 STP营销第16-17页
        2.1.3 市场营销组合策略第17-19页
    2.2 分析工具第19-21页
        2.2.1 PEST分析第19页
        2.2.2 SWOT分析第19-21页
第3章 昂立国际教育F市分校营销现状分析第21-30页
    3.1 学校概况第21-24页
        3.1.1 学校基本情况第21-22页
        3.1.2 课程简介第22-24页
    3.2 学校营销策略现状第24-27页
        3.2.1 产品策略方面第24-25页
        3.2.2 价格策略方面第25页
        3.2.3 渠道策略方面第25页
        3.2.4 促销策略方面第25-26页
        3.2.5 人员策略方面第26页
        3.2.6 有形展示方面第26-27页
        3.2.7 过程策略方面第27页
    3.3 学校营销策略问题分析第27-30页
        3.3.1 问卷设计第27-28页
        3.3.2 问卷发放与回收第28页
        3.3.3 调查结果及问题分析第28-30页
第4章 昂立国际教育F市分校营销环境分析第30-43页
    4.1 外部环境分析第30-35页
        4.1.1 宏观环境第30-32页
        4.1.2 行业环境第32-33页
        4.1.3 F市课后辅导行业现状第33-35页
    4.2 内部环境分析第35-38页
        4.2.1 经营情况第35-36页
        4.2.2 组织结构第36-37页
        4.2.3 人力资源情况第37-38页
    4.3 SWOT分析第38-43页
        4.3.1 优势第38-39页
        4.3.2 劣势第39页
        4.3.3 机会第39-40页
        4.3.4 威胁第40-43页
第5章 昂立国际教育F市分校营销组合策略的制定第43-57页
    5.1 目标市场的选择及定位第43-44页
        5.1.1 市场细分第43-44页
        5.1.2 目标市场的选择第44页
        5.1.3 市场定位第44页
    5.2 建立高附加值的课程体系第44-48页
        5.2.1 丰富现有产品线第45-46页
        5.2.2 提升产品整体质量第46-48页
    5.3 制定合理的价格策略第48-49页
        5.3.1 免费策略第48-49页
        5.3.2 捆绑式优惠策略第49页
    5.4 大力拓展营销渠道第49-50页
        5.4.1 建立校外招生网点第49-50页
        5.4.2 加强校校合作第50页
        5.4.3 开展微信营销第50页
    5.5 积极完善促销策略第50-53页
        5.5.1 促销策略改进第51-52页
        5.5.2 促销策略创新第52-53页
    5.6 强化人员关系管理第53-54页
        5.6.1 员工关系管理第53-54页
        5.6.2 顾客关系管理第54页
    5.7 优化有形展示策略第54-56页
    5.8 不断促进服务过程优化第56-57页
第6章 昂立国际教育F市分校营销组合策略的实施保障第57-60页
    6.1 理念保障第57页
        6.1.1 形成关系营销氛围第57页
        6.1.2 增强员工主体意识第57页
    6.2 组织保障第57-59页
        6.2.1 调整组织结构第57-58页
        6.2.2 择优选聘人才第58页
        6.2.3 健全激励考核机制第58-59页
    6.3 资金保障第59-60页
第7章 结束语第60-61页
    7.1 结论第60页
    7.2 研究不足与展望第60-61页
参考文献第61-63页
致谢第63-64页
附录第64-66页

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