| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 导论 | 第8-20页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 分科教学难以满足时代发展对人才的需求 | 第8页 |
| 1.1.2 纸上谈兵的学科渗透与整合理念 | 第8页 |
| 1.1.3 分科教学分离学生的完整性 | 第8-9页 |
| 1.1.4 “一意孤行”的教师观不利于教学完整发展 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 跨学科主题教学有助于综合型人才的培养 | 第9-10页 |
| 1.2.2 跨学科主题教学有助于课程的整合与优化 | 第10页 |
| 1.2.3 跨学科主题教学有助于学生的完整发展 | 第10页 |
| 1.2.4 跨学科主题教学有助于教师的成功转型 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.3.1 跨学科教学研究 | 第10-16页 |
| 1.3.2 跨学科主题教学研究 | 第16-17页 |
| 1.3.3 英语跨学科教学研究 | 第17页 |
| 1.3.4 与跨学科教学相关的概念 | 第17-18页 |
| 1.3.5 小结 | 第18-20页 |
| 第2章 英语跨学科主题教学相关理论分析及研究设计 | 第20-26页 |
| 2.1 理论基础 | 第20-21页 |
| 2.1.1 建构主义理论 | 第20页 |
| 2.1.2 人本主义理论 | 第20页 |
| 2.1.3 多元智能理论 | 第20-21页 |
| 2.1.4 后现代知识观 | 第21页 |
| 2.2 核心概念界定 | 第21-22页 |
| 2.2.1 跨学科 | 第21-22页 |
| 2.2.2 跨学科主题教学 | 第22页 |
| 2.2.3 英语跨学科主题教学 | 第22页 |
| 2.3 研究设计 | 第22-26页 |
| 2.3.1 研究目的及内容 | 第23页 |
| 2.3.2 研究思路 | 第23-24页 |
| 2.3.3 研究方法及步骤 | 第24-26页 |
| 第3章 个案学校开展英语跨学科主题教学情况的介绍 | 第26-52页 |
| 3.1 开展英语跨学科主题教学缘由 | 第26-29页 |
| 3.1.1 中加实验契机 | 第26页 |
| 3.1.2 响应小学英语课程改革要求 | 第26页 |
| 3.1.3 教师支持 | 第26-29页 |
| 3.2 英语跨学科主题教学整体计划 | 第29-30页 |
| 3.3 英语跨学科主题教学具体方案 | 第30-40页 |
| 3.3.1 英语跨学科教师团队创建 | 第30-31页 |
| 3.3.2 英语跨学科主题教学路径思考 | 第31-32页 |
| 3.3.3 英语跨学科主题教学目标制定 | 第32-33页 |
| 3.3.4 英语跨学科主题选择与整体单元设计 | 第33-39页 |
| 3.3.5 英语跨学科主题教学评价方式 | 第39-40页 |
| 3.4 英语跨学科主题教学实施过程 | 第40-49页 |
| 3.4.1 主题启动式 | 第40-41页 |
| 3.4.2 实施过程 | 第41-48页 |
| 3.4.3 评价 | 第48-49页 |
| 3.5 英语跨学科主题教学教师反思 | 第49-52页 |
| 第4章 个案学校实施英语跨学科主题教学的现状分析 | 第52-72页 |
| 4.1 个案学校实施英语跨学科主题教学获取的成效 | 第52-65页 |
| 4.1.1 总体成效 | 第52-54页 |
| 4.1.2 具体分析 | 第54-65页 |
| 4.2 个案学校实施英语跨学科主题教学面临的困境 | 第65-72页 |
| 4.2.1 教师方面 | 第66-67页 |
| 4.2.2 学生方面 | 第67-68页 |
| 4.2.3 课程方面 | 第68-69页 |
| 4.2.4 教学评价方面 | 第69-72页 |
| 第5章 个案学校实施英语跨学科主题教学出现问题的原因及解决对策建议 | 第72-82页 |
| 5.1 英语跨学科主题教学出现问题的原因分析 | 第72-74页 |
| 5.1.1 缺乏专业指导 | 第72页 |
| 5.1.2 缺乏高效教师 | 第72-73页 |
| 5.1.3 整体计划过于简略 | 第73页 |
| 5.1.4 评价过于形式化 | 第73-74页 |
| 5.2 英语跨学科主题教学问题解决的对策建议 | 第74-82页 |
| 5.2.1 加强教师跨学科能力培养与跨学科合作 | 第74-77页 |
| 5.2.2 制定系统的英语跨学科主题教学方案 | 第77-80页 |
| 5.2.3 采取多样化的评价 | 第80-82页 |
| 第6章 结论与展望 | 第82-84页 |
| 6.1 总结 | 第82页 |
| 6.2 后续展望 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 附录 | 第88-92页 |
| 附录1 | 第88-90页 |
| 附录2 | 第90-92页 |
| 致谢 | 第92-94页 |
| 攻读教育硕士期间科研成果 | 第94页 |