小学生欺负行为与家庭教养方式的关系研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 目的 | 第7-8页 |
| 1.2.2 意义 | 第8页 |
| 1.3 概念界定 | 第8-10页 |
| 1.3.1 关于欺负行为的观念界定 | 第8-9页 |
| 1.3.2 家庭教养方式的概念界定 | 第9-10页 |
| 1.4 两者关系的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.4.1 国外研究 | 第10页 |
| 1.4.2 国内研究 | 第10-11页 |
| 第二章 理论综述 | 第11-15页 |
| 2.1 关于儿童欺负行为的理论综述 | 第11-13页 |
| 2.1.1 关于儿童欺负行为的研究方法 | 第11-12页 |
| 2.1.2 欺负行为主要研究方向 | 第12页 |
| 2.1.3 儿童欺负行为理论 | 第12-13页 |
| 2.1.4 研究小结与研究局限 | 第13页 |
| 2.2 关于家庭教养方式的理论综述 | 第13-15页 |
| 第三章 研究过程 | 第15-18页 |
| 3.1 研究假设 | 第15页 |
| 3.2 研究对象和方法 | 第15-16页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第16页 |
| 3.3 研究工具 | 第16-18页 |
| 3.3.1 儿童欺负问卷 | 第16-17页 |
| 3.3.2 父母教养方式评价量表 | 第17页 |
| 3.3.3 统计工具 | 第17-18页 |
| 第四章 调查结果 | 第18-29页 |
| 4.1 欺负行为总体情况 | 第18-20页 |
| 4.1.1 检出率 | 第18页 |
| 4.1.2 欺负行为的分布状况 | 第18-19页 |
| 4.1.3 欺负行为发生率 | 第19-20页 |
| 4.1.4 其他特点 | 第20页 |
| 4.2 家庭教养方式总体情况 | 第20-22页 |
| 4.3 欺负行为与家庭教养方式的关系 | 第22-25页 |
| 4.3.1 父母教养方式差异比较 | 第22-23页 |
| 4.3.2 父母教养方式在性别上的差异 | 第23-24页 |
| 4.3.3 不同年级父母教养方式因子的差异 | 第24-25页 |
| 4.3.4 各组父母教养方式多重的差异 | 第25页 |
| 4.4 留守儿童问题分析 | 第25-29页 |
| 4.4.1 留守儿童状态 | 第26页 |
| 4.4.2 留守儿童欺负行为状况 | 第26-28页 |
| 4.4.3 留守儿童家庭教养状况 | 第28-29页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第29-34页 |
| 5.1 欺负行为结果讨论 | 第29-30页 |
| 5.1.1 欺负行为的检出率 | 第29页 |
| 5.1.2 欺负行为发生的分布状况 | 第29-30页 |
| 5.1.3 欺负行为的特点及其他特点 | 第30页 |
| 5.2 家庭教养方式结果讨论 | 第30-33页 |
| 5.2.1 小学生父母教养方式总体研究情况分析 | 第30-31页 |
| 5.2.2 父母教养方式各因子在性别上的差异分析 | 第31页 |
| 5.2.3 父母教养方式各因子在年级上的差异分析 | 第31-32页 |
| 5.2.4 欺负行为与父母教养方式关系的讨论 | 第32-33页 |
| 5.3 留守儿童欺负行为与家庭教养的结果讨论 | 第33-34页 |
| 第六章 结论与建议 | 第34-39页 |
| 6.1 结论 | 第34页 |
| 6.2 建议 | 第34-39页 |
| 6.2.1 学校干预 | 第34-36页 |
| 6.2.2 家庭干预 | 第36-37页 |
| 6.2.3 学校其他干预对策 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-51页 |
