初中生逆反心理的现状及其对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究意义和目的 | 第10-11页 |
| （一）研究意义 | 第10页 |
| （二）研究目的 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| （一）调查法 | 第11-12页 |
| 1.调查对象 | 第11页 |
| 2.调查工具 | 第11-12页 |
| （二）访谈法 | 第12页 |
| 1.访谈提纲的编写 | 第12页 |
| 2.访谈对象 | 第12页 |
| 四、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）相关理论 | 第12-15页 |
| 1.逆反心理的定义 | 第12-13页 |
| 2.逆反心理产生的理论诠释 | 第13-14页 |
| 3.逆反心理的表现 | 第14-15页 |
| （二）研究现状 | 第15-17页 |
| 第一章 研究结果 | 第17-27页 |
| 一、平均数差异检验 | 第17-21页 |
| （一）学生逆反问题整体情况的调查 | 第17页 |
| （二）学生逆反问题的性别差异 | 第17-18页 |
| （三）学生逆反问题的年级差异 | 第18-20页 |
| （四）学习成绩不同时逆反心理的差异 | 第20-21页 |
| 二、逆反的比率差异 | 第21-23页 |
| 三、访谈结果 | 第23-27页 |
| （一）教师方面 | 第23-24页 |
| （二）家长方面 | 第24-25页 |
| （三）学生方面 | 第25-27页 |
| 第二章 分析与讨论 | 第27-37页 |
| 一、平均数差异检验结果分析 | 第27-28页 |
| 二、逆反的比率调查结果分析 | 第28-29页 |
| 三、逆反心理访谈结果分析 | 第29-35页 |
| 四、逆反的原因 | 第35-37页 |
| （一）形成初中生逆反的内因 | 第35-36页 |
| （二）形成初中生逆反的外因 | 第36-37页 |
| 第三章 应对初中生逆反心理的教育对策 | 第37-41页 |
| 一、理解初中生的逆反心理 | 第37页 |
| 二、更加关注初中男生逆反心理的改善 | 第37-38页 |
| 三、创设满足初二、初三学生自主性的环境 | 第38页 |
| 四、积极关注中等生 | 第38页 |
| 五、完善教师自身，适应学生不同需求 | 第38-41页 |
| （一）践行民主教育 | 第39页 |
| （二）从表扬开始批评 | 第39页 |
| （三）重视心理疏导 | 第39页 |
| （四）引导学生正确归因和学会自我调适 | 第39-40页 |
| （五）针对不同类型的逆反心理采取不同的辅导方案 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录A | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简历 | 第50页 |
