| 中文摘要 | 第4-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 引言 | 第13-35页 |
| 一、研究缘起 | 第13-17页 |
| (一) 缘于对现代人类如何在意识形态领域处理好"一"与"多"关系的思考 | 第13-15页 |
| (二) 缘于对俄罗斯如何构建"社会统一的价值观和思想倾向"问题的关切 | 第15-16页 |
| (三) 缘于对比较思想政治教育学科建设及其历史使命的思索 | 第16-17页 |
| 二、研究意义 | 第17-18页 |
| (一) 学术价值 | 第17页 |
| (二) 应用价值 | 第17-18页 |
| 三、国内研究现状 | 第18-27页 |
| (一) 我国学界对俄罗斯爱国主义教育研究的初探期(1950-1959) | 第18-19页 |
| (二) 我国学界对俄罗斯爱国主义教育研究的停滞期(1960-1981) | 第19-20页 |
| (三) 我国学界对俄罗斯爱国主义教育研究的恢复期(1982-1991) | 第20-21页 |
| (四) 我国学界对俄罗斯爱国主义教育研究的二次停滞期(1992-1999) | 第21-22页 |
| (五) 我国学界对俄罗斯爱国主义教育研究的迅速发展期(2000至今) | 第22-27页 |
| 四、国外研究现状 | 第27-31页 |
| 五、研究设计 | 第31-33页 |
| (一) 研究内容 | 第32-33页 |
| (二) 研究方法 | 第33页 |
| 六、创新之处 | 第33-35页 |
| 第一章 俄罗斯爱国主义教育的当代释义 | 第35-50页 |
| 一、当代俄罗斯爱国主义的概念解读 | 第35-44页 |
| (一) 当代俄罗斯爱国主义的基本内涵 | 第35-36页 |
| (二) 当代俄罗斯爱国主义的价值规定 | 第36-38页 |
| (三) 当代俄罗斯爱国主义的思想溯源 | 第38-44页 |
| 二、当代俄罗斯爱国主义教育的概念解读 | 第44-50页 |
| (一) 当代俄罗斯爱国主义教育的基本内涵 | 第44-46页 |
| (二) 俄罗斯当代德育体系相关概念辨析 | 第46-50页 |
| 第二章 当代俄罗斯爱国主义教育的强势回归 | 第50-72页 |
| 一、俄罗斯爱国主义教育的历史演变 | 第50-53页 |
| (一) 基辅罗斯时期的爱国主义教育 | 第50-51页 |
| (二) 沙皇时期的爱国主义教育 | 第51-52页 |
| (三) 苏联时期的爱国主义教育 | 第52-53页 |
| 二、当代俄罗斯爱国主义教育强势回归的社会背景 | 第53-60页 |
| (一) 修正固有民主认知,加强俄式民主道路建设 | 第54-55页 |
| (二) 坚持大国强国理念,不断趋向世界大国地位 | 第55-56页 |
| (三) 提升民众信任度,应对两极分化与经济危机 | 第56-57页 |
| (四) 发展本国传统文化,抵制欧美不良文化入侵 | 第57-59页 |
| (五) 全面深化教育改革,推动完整德育体系重构 | 第59-60页 |
| 三、影响当代俄罗斯爱国主义教育强势回归的社会思潮 | 第60-66页 |
| (一) 国家主义思潮 | 第60-62页 |
| (二) 自由主义思潮 | 第62-64页 |
| (三) 民族主义思潮 | 第64-66页 |
| 四、当代俄罗斯爱国主义教育强势回归的政策保障 | 第66-72页 |
| (一) 科学设定纲要任务,系统搭建爱国主义教育实践活动网 | 第66-69页 |
| (二) 不断调整组织机构,着力打造爱国主义教育合力软环境 | 第69-70页 |
| (三) 逐年提高教育投入,充足配套爱国主义教育财政内外资金 | 第70-72页 |
| 第三章 当代俄罗斯爱国主义教育的思想基础、理论借鉴及现实主体 | 第72-91页 |
| 一、当代俄罗斯爱国主义教育的思想基础 | 第72-76页 |
| (一) "俄罗斯新思想"的逻辑内涵 | 第72-74页 |
| (二) "俄罗斯新思想"与俄罗斯爱国主义教育的内在关系 | 第74-76页 |
| 二、当代俄罗斯爱国主义教育的理论借鉴 | 第76-81页 |
| (一) 个体中心取向教育理论 | 第76-78页 |
| (二) 合作教育学理论 | 第78-80页 |
| (三) 集体主义教育理论 | 第80-81页 |
| 三、当代俄罗斯爱国主义教育的现实主体 | 第81-91页 |
| (一) 核心教育主体:各级教育机构 | 第82-83页 |
| (二) 战略导向主体:俄罗斯国家军事历史文化中心 | 第83-84页 |
| (三) 地区监督主体:各联邦主体的爱国主义教育协调委员会 | 第84-85页 |
| (四) 地区执行主体:各联邦主体的青少年公民爱国主义教育中心 | 第85-86页 |
| (五) 社会教育主体:俄罗斯青年组织 | 第86-88页 |
| (六) 宗教文化主体:东正教教会 | 第88-89页 |
| (七) 校园文化主体:大学生自治组织 | 第89-91页 |
| 第四章 当代俄罗斯爱国主义教育的主要内容、课程设置及实践模式 | 第91-110页 |
| 一、当代俄罗斯爱国主义教育的主要内容 | 第91-95页 |
| (一) 基本民族价值观念教育 | 第91-92页 |
| (二) 国家历史与宗教文化教育 | 第92-93页 |
| (三) 军事强国意识教育 | 第93-94页 |
| (四) 民族宽容意识教育 | 第94-95页 |
| 二、当代俄罗斯爱国主义教育的课程设置 | 第95-103页 |
| (一) "周围世界"课程 | 第96-99页 |
| (二) "社会知识"课程 | 第99-101页 |
| (三) "人文、社会和经济类"课程 | 第101-103页 |
| 三、当代俄罗斯爱国主义教育的实践模式 | 第103-110页 |
| (一) "国家历史文化"认知模式 | 第103-105页 |
| (二) "军事强国意识"激发模式 | 第105-108页 |
| (三) "公民爱国行动"践行模式 | 第108-110页 |
| 第五章 当代俄罗斯爱国主义教育的理性思考 | 第110-126页 |
| 一、经验与思考 | 第110-115页 |
| (一) 权威国家政策引领俄罗斯爱国主义教育统筹性布局 | 第110-112页 |
| (二) 民族传统文化塑造俄罗斯爱国主义教育本土化模式 | 第112-113页 |
| (三) 教师道德规范促进俄罗斯爱国主义教育长效式发展 | 第113-115页 |
| 二、问题与反思 | 第115-120页 |
| (一) 对当代俄罗斯爱国主义具有民族狭隘性问题的反思 | 第115-117页 |
| (二) 对当代俄罗斯爱国主义教育理论研究迟滞问题的反思 | 第117-118页 |
| (三) 对当代俄罗斯爱国主义教育发展不均衡问题的反思 | 第118-120页 |
| 三、认识与启示 | 第120-126页 |
| (一) 牢固树立爱国主义教育是永恒主题的基本认识 | 第120-121页 |
| (二) 牢固树立爱党、爱国与爱社会主义有机统一的基本认识 | 第121页 |
| (三) 牢固树立爱国主义教育促建中华民族共有精神家园的基本认识 | 第121-122页 |
| (四) 充分认清爱国主义教育在中国社会的时代进路 | 第122-123页 |
| (五) 不断加强我国爱国主义教育的政策制度建设 | 第123-124页 |
| (六) 积极促进我国爱国主义教育的社会合力构建 | 第124-126页 |
| 结语 | 第126-128页 |
| 参考文献 | 第128-137页 |
| 后记 | 第137-139页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第139页 |
