论学校品牌经营中教育意蕴的提升
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| ·问题的源起 | 第12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·核心概念界定 | 第13页 |
| ·学校品牌 | 第13页 |
| ·学校品牌经营 | 第13页 |
| ·已有研究成果述评 | 第13-19页 |
| ·国外已有研究成果述评 | 第13-14页 |
| ·国内已有研究成果述评 | 第14-19页 |
| ·研究内容和方法 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 夯实学校品牌经营教育理论基础提升教育意蕴 | 第20-31页 |
| ·教育哲学与学校品牌经营 | 第20-24页 |
| ·教育价值导向指引学校品牌经营 | 第20-22页 |
| ·学校品牌经营应顺应教育理念革新 | 第22-24页 |
| ·教育心理学与学校品牌经营 | 第24-31页 |
| ·班杜拉社会学习理论驱动学校品牌经营 | 第24-27页 |
| ·经营多元智能的学校品牌 | 第27-31页 |
| 第三章 观照学校品牌经营教育现实基础提升教育意蕴 | 第31-39页 |
| ·教育信息化与学校品牌经营 | 第31-33页 |
| ·学校教育的信息化发展 | 第31-32页 |
| ·学校品牌经营应如何响应教育信息化 | 第32-33页 |
| ·教育服务性与学校品牌经营 | 第33-34页 |
| ·学校品牌忠诚度与教育服务质量 | 第33-34页 |
| ·学校品牌知名度与教育服务质量 | 第34页 |
| ·学校品牌联想与教育服务质量 | 第34页 |
| ·教育发展方式与学校品牌经营 | 第34-39页 |
| ·教育发展方式的特征与趋势 | 第34-36页 |
| ·学校品牌经营应响应新的发展方式 | 第36-39页 |
| 第四章 促进学校品牌经营主体发展提升教育意蕴 | 第39-45页 |
| ·学校品牌经营促进学生发展 | 第39-41页 |
| ·品德的形塑 | 第39-40页 |
| ·价值实现 | 第40-41页 |
| ·学校品牌经营促进教师发展 | 第41-42页 |
| ·提高专业素质 | 第41页 |
| ·情感归属 | 第41-42页 |
| ·自我升华 | 第42页 |
| ·学校品牌经营促进学校发展 | 第42-45页 |
| ·改善生存环境 | 第42-43页 |
| ·口碑形成 | 第43页 |
| ·提升“软实力” | 第43页 |
| ·深化教育理念 | 第43-45页 |
| 第五章 追求富有教育意蕴的学校品牌经营 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-55页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简况及联系方式 | 第57-58页 |
| 承诺书 | 第58-59页 |
