| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究的目的 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究的对象 | 第10页 |
| ·研究的内容 | 第10-11页 |
| ·研究的方法 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-16页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·课程资源 | 第12页 |
| ·化学课程资源 | 第12-13页 |
| ·国内外研究的状况及发展趋势 | 第13-16页 |
| ·国外研究概况 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| 第3章 研究的理论依据 | 第16-18页 |
| ·构建主义理论 | 第16页 |
| ·杜威的经验学习理论 | 第16页 |
| ·陶行知的生活教育理论 | 第16-17页 |
| ·多元文化教育理论 | 第17-18页 |
| 第4章 黔南州长顺县基础教育现状 | 第18-21页 |
| ·黔南州长顺县县情介绍 | 第18页 |
| ·黔南州长顺县基础教育发展状况 | 第18-19页 |
| ·黔南州长顺县化学教育的现状 | 第19-21页 |
| 第5章 黔南州长顺县初中化学课程资源开发利用研究现状调查 | 第21-34页 |
| ·黔南州长顺县化学课程资源开发利用研究调查概况 | 第21页 |
| ·问卷的设计 | 第21页 |
| ·问卷的发放和回收情况 | 第21页 |
| ·教师问卷调查统计分析 | 第21-29页 |
| ·教师的基本情况 | 第21-23页 |
| ·当地教育现状调查 | 第23-25页 |
| ·目前初中化学课程资源开发和利用情况 | 第25-26页 |
| ·教师对课程改革和化学课程资源开发利用的态度 | 第26-27页 |
| ·教师承担开发初中化学课程资源的条件 | 第27-29页 |
| ·教师问卷调查结论 | 第29页 |
| ·学生问卷调查 | 第29-34页 |
| ·学生信息基本情况 | 第29-30页 |
| ·学生对化学课程的态度和看法 | 第30-32页 |
| ·学生对地方资源的了解情况 | 第32-33页 |
| ·学生调查问卷的结论 | 第33-34页 |
| 第6章 黔南州长顺县初中化学课程资源开发利用的实践研究 | 第34-59页 |
| ·黔南州长顺县初中化学课程资源开发利用的原则 | 第34-35页 |
| ·选择性与适应性原则 | 第34页 |
| ·趣味性与创新性原则 | 第34页 |
| ·开放性与合作性原则 | 第34-35页 |
| ·黔南州长顺县化学课程资源开发利用的案例设计 | 第35-59页 |
| 单元1 空气 | 第36-41页 |
| 单元2 水 | 第41-44页 |
| 单元3 燃料及其利用 | 第44-49页 |
| 单元4 化学肥料 | 第49-54页 |
| 单元5 豆腐 | 第54-59页 |
| 第7章 黔南州长顺县初中化学课程资源开发利用研究的结论及思考 | 第59-62页 |
| ·黔南州长顺县初中化学课程资源开发利用研究的结论 | 第59-60页 |
| ·黔南州长顺县初中化学课程资源开发利用研究的思考 | 第60-62页 |
| ·教育行政部门全力支持 | 第60页 |
| ·优化化学教师队伍结构 | 第60-61页 |
| ·转变传统落后的教学观念 | 第61-62页 |
| 第8章 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录一：黔南州长顺县化学课程资源开发利用研究现状(教师卷) | 第65-68页 |
| 附录二：黔南州长顺县化学课程资源开发利用研究现状(学生问卷) | 第68-70页 |
| 附录三：长顺县教育局关于配合课题研究问卷调查的通知 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
