| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Research Significance | 第12页 |
| ·Research Purpose | 第12页 |
| ·Research Questions | 第12-13页 |
| ·Research Methods | 第13页 |
| ·Structure of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-21页 |
| ·Research Abroad | 第14-17页 |
| ·Research at Home | 第17-21页 |
| Chapter 3 Theoretical Basis | 第21-24页 |
| ·Concept of Cohesion | 第21页 |
| ·Theories about Cohesion | 第21-24页 |
| Chapter 4 Qualitative Analysis | 第24-52页 |
| ·National English Curriculum Standards and Textbook Compilation | 第24-26页 |
| ·A Tentative Analysis of Textbook for Primary School | 第26-36页 |
| ·Language Knowledge | 第26-33页 |
| ·Language Skills | 第33-35页 |
| ·Compiling Techniques and Feasibility | 第35-36页 |
| ·A Tentative Analysis of Textbooks for Junior High School | 第36-47页 |
| ·Language Knowledge | 第36-44页 |
| ·Language Skills | 第44-46页 |
| ·Compiling Techniques and Feasibility | 第46-47页 |
| ·Cohesion Analysis of the Coursebooks between Primary and Junior High School | 第47-52页 |
| ·Conformity with the New English Curriculum Standards | 第47-49页 |
| ·Cohesion on the Contents of Textbooks | 第49-50页 |
| ·Cohesion on Compiling Techniques | 第50-52页 |
| Chapter 5 Quantitative Analysis | 第52-61页 |
| ·Research Methodology | 第52-53页 |
| ·Objects | 第52页 |
| ·Respondents | 第52页 |
| ·Instruments | 第52-53页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第53-61页 |
| ·Analysis of the Students’ Feedbacks | 第54-56页 |
| ·Analysis of the Teachers’ Feedbacks | 第56-61页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第61-65页 |
| ·Major Findings | 第61-63页 |
| ·Pedagogic Implications | 第63-64页 |
| ·Limitations and Suggestions for Further Study | 第64-65页 |
| References | 第65-68页 |
| Appendix A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第68-69页 |
| Appendix B：调查问卷结果 | 第69-73页 |
| Appendix C：人教版中小学英语教材衔接情况教师调查问卷 | 第73-74页 |
| Appendix D：人教版中小学英语教材衔接情况学生调查问卷 | 第74-76页 |
| Appendix E：教师访谈记录 | 第76-78页 |
| Appendix F：学生访谈记录 | 第78-79页 |
| Appendix G: 英语教材评价表 | 第79-80页 |
| Acknowledgement | 第80页 |
