| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·论文结构 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-15页 |
| ·国外语用能力的研究 | 第12-13页 |
| ·国内语用能力的研究 | 第13-15页 |
| 3 理论基础 | 第15-19页 |
| ·语用能力的定义 | 第15-16页 |
| ·语用能力的基本要素 | 第16-17页 |
| ·学习者的语用失误 | 第17页 |
| ·语用能力的评估 | 第17-19页 |
| 4 调查设计 | 第19-22页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·调查问题 | 第19页 |
| ·调查工具 | 第19-22页 |
| ·高中生英语语用能力的测试 | 第19-20页 |
| ·“Role-play” | 第20-22页 |
| 5 调查结果与分析 | 第22-32页 |
| ·高一学生英语语用能力测试情况分析 | 第22-27页 |
| ·高一学生英语语用能力总体情况分析 | 第22-23页 |
| ·高一学生英语成绩与英语语用能力之间的相关性分析 | 第23页 |
| ·英语语用失误的具体表现 | 第23-27页 |
| ·“Role-play”活动学生的完成情况 | 第27-29页 |
| ·“Role-play”活动中学生完成情况的基本分析 | 第27页 |
| ·“角色扮演”活动的问题分析 | 第27-29页 |
| ·结果讨论 | 第29-32页 |
| ·学习者语用特征 | 第29-30页 |
| ·学习者语用能力的影响因素 | 第30-32页 |
| 6 研究结论及建议 | 第32-35页 |
| ·研究结论 | 第32页 |
| ·对教学的建议 | 第32-34页 |
| ·研究局限性与展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录A：英语语用能力的测试 | 第38-43页 |
| 附录B：“Role-play”活动的评分量表 | 第43-44页 |
| 附录C：高一学生七次英语测试分数表 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |