| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| 四、研究工作 | 第12-13页 |
| 第一章 逆序词概述 | 第13-21页 |
| 一、逆序词的定义 | 第13-14页 |
| 二、逆序词的成因 | 第14-16页 |
| 三、逆序词的分类 | 第16-21页 |
| 第二章 《博雅汉语》中逆序词的分布考察 | 第21-38页 |
| 第一节 《博雅汉语》中逆序词的统计分析 | 第21-27页 |
| 一、《博雅汉语》概述 | 第21页 |
| 二、《博雅汉语》初级起步篇中逆序词的分布考察 | 第21-22页 |
| 三、《博雅汉语》准中级加速篇中逆序词的分布考察 | 第22-23页 |
| 四、《博雅汉语》中级冲刺篇中逆序词的分布考察 | 第23-25页 |
| 五、《博雅汉语》高级飞翔篇中逆序词的分布考察 | 第25-27页 |
| 第二节 《博雅汉语》中成组逆序词的综合分析 | 第27-32页 |
| 一、出现频率的分析 | 第27-30页 |
| 二、语义类型的分析 | 第30-32页 |
| 第三节 《博雅汉语》与《大纲》中逆序词使用情况的契合度分析 | 第32-38页 |
| 一、《大纲》介绍 | 第32-33页 |
| 二、《大纲》中逆序词的选词考察 | 第33-34页 |
| 三、《博雅汉语》中逆序词选词先后顺序的考察 | 第34-36页 |
| 四、《博雅汉语》与《大纲》中逆序词分布的契合度分析 | 第36-38页 |
| 第三章 《博雅汉语》逆序词教学情况调查分析 | 第38-43页 |
| 第一节 学生习得情况调查 | 第38-41页 |
| 一、调查设想及目的 | 第38页 |
| 二、调查对象及过程 | 第38页 |
| 三、问卷内容 | 第38-39页 |
| 四、调查结果分析 | 第39-41页 |
| 第二节 教师教学情况调查 | 第41-43页 |
| 一、调查对象及过程 | 第41页 |
| 二、调查结果分析 | 第41-43页 |
| 第四章 对《博雅汉语》中逆序词编排及教学的策略 | 第43-47页 |
| 第一节 对《博雅汉语》中逆序词编排改进的建议 | 第43-45页 |
| 一、依据要广泛，注重词汇实用性 | 第43页 |
| 二、频率要适中，分散与集中相结合 | 第43页 |
| 三、序列要渐进，遵循学习者认知规律 | 第43页 |
| 四、重点要突出，引导学生自主学习 | 第43-44页 |
| 五、释义要准确，保证教材内容科学性 | 第44页 |
| 六、辨析要全面，语义同形式相结合 | 第44页 |
| 七、操练要充分，合理安排等级与题型 | 第44-45页 |
| 第二节 逆序词课堂教学策略 | 第45-47页 |
| 一、教学方法 | 第45页 |
| 二、教学原则 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |